教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了初一上册语文第三单元教学计划：

【指导思想及教学目标】

1、通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。

2、分析语言特色，体会作品优美的意境，及作者的思想感情。

3、掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。

4、精彩语段要求背诵。

【课时安排】

2课时。

【教学步骤】

第一课时

1、导入：可由朱自清的《春》自然导入，也可请学生谈谈自己对冬天的感受导入，也可由古代名家诗句导入。

2、默读。

3、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。

4、朗读课文：

要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

5、初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：

──课文写了济南冬天的哪些景物?

──这些景物各有何特点?济南冬天的总体特点是什么?各段描写之间有何关联?

6、全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络文理，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。

7、朗读全文。

8、背诵其中精彩语段。

9、作业。

第二课时

1、复习旧课，3分钟完成《课课练》一、二、三大题，巩固词语。

2、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点播、补充，可以用《春》当中学到的知识来启发学生。

──你喜欢文中哪些优美的语句?为什么喜欢?用简洁的语言来分析。

──文中运用了哪些修辞手法?试分析其作用。并模仿举例。

──你认为好的语言应当具备哪些特点?应当如何品位语言的精妙之处?在文字表达上应注意些什么?

3、比较阅读：通过和《春》的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。由学生自己合作、探究完成，教师以实例点播，尽量不要告诉学生现成答案。

4、自由朗读《春》和《济南的冬天》两篇课文，体会大师笔法。

5、语段训练：完成课后练习三，进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。

6、有感情地朗读背诵精彩语段，感悟体会，加深印象。

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