编辑:sx_jixia
2015-09-16
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此威廉希尔app 初中频道为大家提供了七年级上册语文第一单元教学计划,希望可以作为大家的参考!
【教学目标】
1、能力目标:理解课文内容,进一步提高分辨是非的能力。
2、知识目标:能分析人物的性格特征,懂得综合运用多种写作手法。
3、情感目标:学会理解父母,理解朋友,懂得沟通,学会沟通。
【教学重点】
理解课文内容,进一步提高分辨是非的能力。
【教学难点】
能分析人物的性格特征,培养沟通的技巧。
【教学过程】
教学内容教师活动学生活动设计意图
导入1、播放 flash 朋友
2、导入课题:从朋友引入《羚羊木雕》观看 flash意图营造轻松愉快的课堂氛围,从 flash 中感受友情的含义。检查预习1、多媒体演示,检查预习情况。1、读生字,要求准字音
2、复述课文内容,完成 flash 人物归位从基础入手,初步掌握文章脉络,明白事情的发生发展,为后续课文讲解做准备。情景再现一、观看学生表演并回答问题
1、如果你是此时的作者你会怎么办?这时的你,心里是怎么想的?
2、但是作者在无奈之下去要了,让我们一起来感觉一下“我”此时的心理是怎样的?(从文中找出相应的描写)
3、结合环境描写体会在要回羚羊木雕后作者的心情。
二、进行情景假设,让学生根据想象回答问题
1、发生了那么多事情,如果是你的话,会不会送那么贵重的东西给朋友?为什么?
2、爸爸妈妈和奶奶的意见哪一个更有道理,为什么?
3、如果反过来,是父母把你的东西送给别人你会怎么想?1、学生表演父母让我追回木雕的部分。
2、学生看课文在文中找出相应的描写,并指出这是什么描写。
3、寻找环境描写,感受寓情与景的写作手法。
讨论问题,寻找答案为学生创设情境,使他们进一步感受文中的我此时的心情,使他们更容易产生相通的情感。
基础知识方面,熟悉“人物描写”的作用。
让学生在进一步思考中懂得分析自己的行为,理解父母的行为,学会“换位思考”,懂得为他人着想。延伸拓展1、播放音乐《懂你》,PPT展示歌词面对成长
2、如果你遇到类似“我”那样的伤心事,会怎样处理?学习这篇课文,你有什么收获?1、感受音乐,品味歌词。
2、思考讨论问题。通过前面讲述的问题加上音乐的引导,进一步理解人与人之间沟通的重要性,学会沟通。小结我们的生活中有许多值得珍惜的情感,比如友情,比如亲情,情感的维持需要彼此信任,需要彼此关爱,更需要沟通。只有学会沟通,懂得沟通,才能维系好人与人之间的关系。
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标签:语文教学计划
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