随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订初一年级上册语文第一单元教学计划。

【教学目标】

指导学生把握诗文基调，表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力;熏陶感染学生，感悟母爱，赞美母爱。

【教学设想】

诗歌教学，以朗诵为主，本教案采用多种形式的朗读来培养语感，加强对诗歌的理解;本篇课文接触的是两位大家，所以了解泰戈尔和冰心很有必要，通过教师讲解和图片直观展示的方法使学生有一个粗浅的认识;为培养学生的合作、探究、自主的学习方法，每课时都设计了问题让学生参与讨论，合作探究;本教案注重对诗歌的整体理解和情感教育，没有支离破碎的字词讲解。

【课时安排】

两课时。

第１课时

一、导入新课

展示 flash 课件《母亲》。

二、简介泰戈尔

出示泰戈尔图。

教师介绍泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。一生创作丰富，诗集《暮歌》、《晨歌》等，长篇小说《小沙子》、《沉船》等，《吉檀伽利》获1913年诺贝尔文学奖，文中爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他的作品就是因为有爱，所以让人感到轻松、愉悦和真诚。

三、朗读课文

1、教师范读，学生整体感受。

2、学生自由朗读，体会这首诗朗读的感情基调。

四、问题探究

准备工作：学生四人一组，备好笔纸，做适当的记录。

1、讨论第一个问题：这首诗所表达的情感是什么?

这个问题较容易，可让学生讨论3分钟左右，即可书面记录并派代表全班交流。

(孩子对母亲的爱)

2、讨论第二个问题：主人公是谁?他是怎样来表达对母亲的爱的?

这个问题比第一个稍难，可让学生讨论6分钟左右。全班交流时可让学生尽情发表自己的看法，采用小组间互相补充的方法。

(孩子。孩子想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，和妈妈捉迷藏，从中我们感受到了母子情深。)

3、讨论第三个问题：妈妈知道孩子为他做的事吗?他为什么不让妈妈知道他为母亲所做的事?

(母亲不知道;因为母爱是无私的，所以孩子也想默默地为妈妈做些事。)

(括号内的答案仅作参考，教师可结合学生回答进行小结)

五、朗诵比赛

1、泰戈尔为我们描绘了一个顽皮、天真、可爱、活泼的孩子和一位善良、慈爱的母亲，一个母子情深的故事，现在请同学们再次体会作者的思想感情，有感情地朗读课文，读出语气，读出感情。

2、请小组派代表进行朗诵比赛。

语文教师做总裁判，选出行事比较公正的学生四人做裁判进行评判。标准如下：

⑴普通话标准，朗读时流畅。(3分)

⑵仪态大方、得体，最好不看课本。(3分)

⑶朗读时能读出一个调皮孩子的天真、活泼、可爱的语气。(4分)

这篇初一年级上册语文第一单元教学计划的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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