如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了初一英语下册教学计划。

Step 1. Greeting: Good morning

Step 2. Go over some new words. And go on studying the following words: relationship, personality, sunglasses, hobby, easygoing, outgoing, generous, moody, appearance

Step 3. Let’s introduce your family members. I’m sure you all have family photos. Let’s work in group and investigate the personalities of your family members or your friends.

Step 4. Let’s come to 2a. Listen and circle the words you hear.

2b. Listen again . draw lines to match the words in the chart above.

2c. pairwork. Look at the chart in activity and make your own conversations.

Then come to the grammar focus:

Who’s that? That’s Mike. He’s Peter’s brother.

What’s he like? He’s funny.

Who’s that? That’s Mary. She’s my classmate.

What’s she like? She’s serious.

Step 5. 推选组长和班长的活动

以小组为单位，学生先在小组内选出本组组长并说明原因，然后推荐班长名单，说出作为一个班长应该具备怎样的性格。

Step 6 猜猜我是谁

让学生各人写出自己的性格和外貌特征，然后由老师朗读，让其他同学猜，这位同学是谁?看谁把自己的性格和外貌描写的特别好。

Step 7. Explain some uses of the words and phrases.

1. Peter’s brother中的Peter’s是名词所有格形式。名词所有格是用来表示：某人的。。。，某事的。。。。某物的。。。。，表示一种所属关系，构成方法主要可分为两种。

2. 单数名词：一般在词尾加“s” 如：the boy’s book 男孩的书 the student’s room 学生的房间

如果单词最后的字母是 “s”, 在词尾加”s” 或 “’” 。

如:Engels’s/ Engels’ works恩格斯的著作。

Dickens’ novels狄更斯的小说

1.复数名词：以 “s” 结尾的复数名词后加 “’” 。

如：the students’ reading room 学生阅览室

the Smiths’ house 史密斯家的房子

一些不以“s”结尾的复数名词应在起后加 “s”.

如：children’s readings 儿童读物

sheep’s wool 羊毛

International Labour Women’s Day

国际劳动妇女节

2.当询问某人是谁时，用疑问代词who 引出特殊疑问句。在这类的疑问句中常用this, that 等指示代词而少用she 或he 等人称代词。

当询问某时诗歌什么样的人时，常用what 引出一个特殊疑问句。句中的like 是介词，表示：象。。。一样的。这种句型与前面所学的look like 的含义不同。 Look like 是指某人外在的特征。而be like 是指某人所有的性格以及一些内在的东西。

Step 8. summary.

精品小编为大家提供的初一英语下册教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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