四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

附：教学进度

本学期总课时为36课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元 生物圈中的人

第一章 人的由来(5课时)

第一节 人类的起源 2课时

第二节 人的生殖 2课时

第三节 青春期 1课时

第二章 人体的营养 (6课时)

第一节 食物中的营养物质 2课时

第二节 消化和吸收 2课时

第三节 关注合理营养与食品安全 2课时

第三章 人体的呼吸 (3课时)

第一节 呼吸道对空气的处理 1课时

第二节 发生在肺内的气体交换 2课时

第四章 人体内的物质的运输(7课时)

第一节 流动的组织-血液 2课时

第二节 流动的管道-血管 2课时

第三节 输送血液的泵-心脏 2课时

第四节 输血与血型 1课时

第五章 人体内的废物的排除(2课时)

第六章 人体生命活动的调节(8课时)

第一节 人体对外界环境的感知 3课时

第二节 神经系统的组成 2课时

第三节 神经调节的基本方式 2课时

第四节 激素调节 2课时

第七章 人类活动对生物圈的影响(5课时)

第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响 1课时

第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时

第三节 拟定保护生态环境的计划 2课时

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。

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