4、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

6、作业布置和批改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。

九、教学内容及课时安排：

周次安排 教学内容

第一单元 中华文明的起源

第1周 第一课 中华大地的远古人类(1、元谋人 2、北京人3、山顶洞人 )

第二课 星罗棋布的氏族部落( 1、半坡聚落 2、河姆渡聚落 3、大汶口聚落) 第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周 第三课 传说时代的文明曙光( 1、炎帝与黄帝 2、尧舜“禅让” 3、大禹治水) 第四课 破解彩陶之谜 ——学习与探究之一 第二单元 国家的产生和社会变革 第五课 夏商西周的更替(1、“家天下”的夏朝 2、商汤灭夏 3、武王讨伐) 第六课 夏商西周的社会与国家(1、西周的分封制 2、贵族、平民与奴隶 3、军队，刑法与礼仪) 第七课 春秋五霸与战国七雄 (1、齐桓公称霸 2、问鼎中原 3、合纵连横) 第八课 铁器牛耕引发社会变革(1、从千耦其耘到个体农耕 2、竞相改革的时代风潮 3、商鞅变法秦崛起) 第九课 甲骨文与青铜器 (1、刻在龟甲、兽骨上的文字 2、闻名于世的青铜器) 第十课 思想的活跃与百家争鸣(1、孔子 2、百家争鸣) 第十一课 先民的智慧与创造 (1、造福千秋的都江堰 2、神奇的编钟) 第十二课 了解身边的“历史”——学习与探究之二 第十三课 秦帝国的兴亡(1、秦王扫六合 2、陈胜吴广起义 3、楚汉战争 ) 第十四课 秦始皇建立中央集权的措施(1、废分封，立郡县 2、车同轨，书同文 3、焚书坑儒) 期中考试复习 期中考试 第十五课 汉武帝推进大一统格局 (1、罢黜百家，独尊儒术 2、削弱封国势力 3、强化监察制度) 第十六课 秦汉开拓西域和丝绸之路 (1、中原王朝与匈奴的和战关系 2、张骞通西域 3、丝绸之路) 第十七课 先进的科学技术 (1、造纸术的发明与改进 2、医圣张仲景和神医华佗 3、《九章算术》) 第十八课 昌盛的文化(1、佛教东来和道教兴起 2、司马迁与《史记》 3、威武雄壮的地下军阵) 第十九课 寻访“丝绸之路”——学习与探究之三 第二十课 三国鼎立局面的形成(1、曹操统一北方 2、三国鼎立 3、官渡之战) 第二十一课 南方经济的发展 (1、人口南迁 2、淝水之战 3、江南经济的发展) 第二十二课 北方民族的汇聚 (1、边疆少数民族的内迁 2、北魏孝文帝促进民族融和的

措施)

第二十三课 领先世界的科学技术(1、祖冲之和圆周率 2、贾思勰和《齐民要术》 3、

郦道元和《水经注》)

第19周 第二十四课 异彩纷呈的艺术成就(1、“书圣”王羲之 2、顾恺之和绘画 3、石窟艺术) 第20周 期末考试 复习

第21周 期末考试

十、作业格式及批改要求：

作业格式：

1、作业本封面上画上表格，以便于填写批阅等级、日期。

2、每次作业在下边垫上横格纸，以便于书写成行。

3、每页作业要留出上、下、左、右各1~1.5cm的页边距，每题的编号写在答题内容以外。

4、每次作业之间要有一行隔开。

批改要求：

1、每题作业都要有批改，对的打“√”，错的打“×”。

2、每次作业要及时批改，批改时在作业最后一行的右下方给出具体等级，并注上批改时间。

3、学生做错的题目要更正。

4、要求学生每人建立“错题本”，加强订正错题。

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