编辑：
2015-10-06
二、教学方法
问题解决、自学讨论法
(一)课前导学
了解本地区是否经历过这次开发，有什么历史的痕迹?
(二)教学渗透点
1.学生分小组研读“江南地区的开发”图，解决几个问题，进一步强化合作学习的意识，同时训练学生阅读历史地图的技能，并关注自己家乡在历史上的发展情况。
2.组织学生探究江南地区开发的原因，激发学生学习这段历史的兴趣，通过历史事实使学生获得只有和平、安定的社会环境才能发展经济的情感认识。
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标签：历史教学计划
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