2015年初中一年级下册历史教学设计

编辑:sx_jixia

2015-03-11

教师如果想优化课程设置,提高教学效率,这就需要做好教学计划。威廉希尔app 初中频道为大家整理了初中一年级下册历史教学设计,希望对大家制定教学计划有所启发!

一、加强理论学习,提高思想认识 。 我将认真学习《历史新课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高自身的教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系。采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、历史知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

二、改变教学评价,注重评价实效 。 改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

三、 注重对学生自主学习习惯的培养。在教学工作中,

我要注重对学生自主学习习惯的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。加强对学生自主学习能力的培养,注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 

四、积极开展教研活动,不断反思提高 、 努力学习各种教育教学理论,以充实自己,以便更好地进行教育教学。还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。结合学校的研究课题,积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记,每学期写一篇教学论文,在学习中成长,在不断反思中提高。

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