对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，威廉希尔app 为大家编辑了初一上册地理教学计划范文，希望对大家有所帮助。

学习目标

1.阅读景观图，在实际情境中识别五种基本地形、常见的山地地形;

2.通过动手制作等高线模型，了解山地地形等高线的特点;

3.在简单的等高线地图上，读海拔高度、计算相对高度、判断坡度陡缓，进行道路选择、判断河流位置及流向等;

4.知道等深线地图，并与实际景观相对应;

5.将等高线地图转绘为地形剖面图。

教学重点、难点

1.教学重点：在等高线地图上识别基本地形、常见的山地地形，等高线的应用

2.教学难点：山脊、山谷的判断，相对高度的计算，河流流向的判断，地形剖面图的绘制

教学方法：启发式讲授、实践活动

教学课时：2课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、引入

1.引入：世界的地表千姿百态，我们称之为地形。

学习生活中的地理，引入课题，明晰概念。

二、基本地形

2.出示一组地形照片。

2.读图，判断景观图中的地形。

3.归纳：五种基本地形与山地中的常见地形。讲授：海拔的概念。

三、等高线

4.承转：完整表达一个地区的地形特征，需用等高线来表示。

5.观察等高线形成的动画。思考：

①同一条等高线上的点有什么特点?

②两条相邻的等高线有什么特点?

抽象过程具体化，突破难点。

6.归纳：等高线的判读原则：①同一条等高线上海拔高度相同。②两条相邻的等高线间等高距相同。

7.讲授：相对高度。

8.计算A、B两点的相对高度。

概念应用与计算。

9.带领学生制作常见等高线地形模型，引导学生观察等高线特点。(山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖)

10. 制作常见等高线地形模型，观察等高线特点。

动手实践，观察。

11.小结：常见地形的等高线的特点。

四、地形剖面图

12.引导学生绘制地形剖面图。

13.绘制地形剖面图，完成教科书P28活动。

五、校园实践活动

14.练习：判断工作单上A、B、C图的地形名称。

巩固与应用。

15.带领学生考察校园。

地点一：少年湖

①这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?

②这张图中等值线数值的标注有何特点?

③讲授：等深线。

地点二：初中楼草坪

①这里是什么地形?

②这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?

③判断这里的坡度陡缓。

地点三：荷花池南岸

①这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?

②如果这里的山体足够高，可以开发何种旅游项目?

地点四：东面小山

①辨认这里的地形部位。与草坪小丘相比，这座山有何特点?

②上山小路修在哪里?在你手中的图中找出小路的位置。

③辨认小山的山脊和山谷。如果下雨，水往哪里汇?在你手中学案上找出河流的位置，判断河流的流速快慢。

16.思考、回答，完成工作单。

实践活动，复习、巩固等高线知识，在实际情况中应用等高线知识。

作业：填充图册P13第4题

附：地形图的判读小组工作单

相信大家对于上文为大家所推荐的初一上册地理教学计划范文，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。

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