中图版七年级地理第七章教学计划之中国四大地理区域

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2016-05-10

教师在指导学生阅读时可设计以下几个问题:

1、为什么四大地理区域主要是依据气候和地形的差异?(气候、地形既是地理环境的组成部分,也是其他环境要素(生产、生活、交通等)特点形成的基础);

2、东部季风区内天然的分界线是指哪条界线?它将东部季风区分为哪两大区域?(秦岭—淮河一线,南方和北方地区)。

继而进入教材“阅读”部分的学习。

二、关于“秦岭—淮河一线”的教学:

引导学生阅读课本:

1、让学生找出秦岭、淮河,并让学生思考秦岭山脉的走向和淮河的流向有什么特征?(均为东西方向)

2、分析以旱地为主的耕地和以水田为主的耕地,它们各分布在秦岭—淮河的哪侧?原因是什么?(北侧  南侧  降水和气温不同)

3、说说秦岭—淮河一线作为南、北方地区分界线的依据?(请同学回忆以前所学的1月0℃等温线、800毫米年等降水量与此线的关系。)(降水和气温不同)

思考:

秦岭山脉对我国冬夏季风的影响,进而了解到对东部季风区南北气候产生的巨大影响。

教师小结:

秦岭—淮河是我国一条主要的地理分界线,在气候上,南北两侧差异明显,在地形、水文、土壤、矿产、农业生产、传统文化等方面也有很大的差异。

三、关于“活动”的教学:

教材中设计的“活动”,要求学生结合本地实际,描述自己家乡的地理特征,有利于激发学生的学习兴趣,拓展学生的视野,激发学生对家乡的热爱。

【板书设计】:

第五章  中国四大地理区域划分

一、中国四大地理区域:

1、北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区;

2、划分依据:地理位置、自然条件、经济活动等;

二、秦岭—淮河——我国重要的地理分界线:

1、1月0℃等温线、800毫米年等降水量与此线的关系;

2、秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异;

三、活动:

描述家乡的地理特征

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的七年级地理第七章教学计划大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家,加油哦!

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