合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行规划开学，由威廉希尔app 为您提供的九年级上册语文落叶教学计划，希望给您带来启发!

课文描写的是深秋的季节景象，让孩子了解自然的神奇，并产生爱自然的 感情。以儿童诗的句式展开，让人读来朗朗上口，文中的小动物生动有趣，贴近 学生日常生活，是一篇非常富有童趣的文章。

学情分析：

经过之前的学习，学生已经掌握了本课生字生词的音形意用写，多音字“当” 的用法，新偏旁“舟字旁”的理解与舟字族的生字生词，已经有了一定拓展。

朗读教学上，与课文理解是学生长期训练内容，而且学生有一定的自学能力，能 够按要求进行自主学习。教学目标：

1、进一步理解课文内容，有感情朗读课文。

2、背诵课文。

3、学习燕字。

4.喜欢秋天，热爱大自然。

教学思路：

1.先进行复习，巩固旧知识，同时引出新的问题，进行更进一步的学习。

2.通过找树叶落在哪儿谁把它当做什么，理解课文，并学习这首儿童诗歌的句式 3.总结学法，独立学习第 3.4 自然段。

4.总结，试着根据图片背诵课文。

5.拓展练习，按照课文的表达方法写一段话。

6.观察“燕”字的演变过程，识字写字。

教学重点：

1. 自学方法：能够根据句式自学第 3——4 自然段。

2. 有感情朗读课文，并背诵课文。

教学难点：

1.谓语动词的搭配运用。

2.引导想象。

教学方法：

1.通过词语分类复习旧知。

2.通过学习第 2 自然段总结学法，自学第 3.4 自然段。

3.能根据图片和提示拓展并背诵课文。

4.运用多媒体手段，调动学生读文识字的兴趣。

教学准备：

1.有关落叶的视频、图片 2.“燕”的演变过程 3.课件教 教学 环节 一、 复习 设 计 意 图学过程 学 生 活 动 和老师一起板书课题。

时 间教 师 活 动 一、复习巩固 1.今天我们继续学习落叶， 请你们伸出小手指， 2.请你们打开语文书 76 页， 把这篇课文从头到尾读一 遍，我们一起来回顾一下课 文内容。

要求：正确，流利 3.相信这些词语你们一定记 得。读一遍，指着读，预备 齐。

4.同学们，看谁有一双会观 察的眼睛。这些词语里有哪 些表示动物名字的词语?自读课文复习巩固 词语并能 够独立给 词语分类。齐读词语(提示：按 顺序说) (指导，讲 评轻声) 区分“河” 和“沟”小虫、蚂蚁、小鱼、燕 子二、 精 读 理 解 课 文5.你找的真准确，那表示地 点的有哪些词? 6.剩下的词语表示什么? 7 .现在把这些词语再读一 遍。

(预设，把 8、老师的黑板上有一幅图， 河沟，贴到 你能把词语卡片贴到相应的 一个位置) 地点吗?地上、河里、沟里、院 子里 动作 齐读词语 蚂蚁爬到院子里指导说出 为什么会 落下，只是 第一句话。

学生说不 上来时候， 老师说 先自己感 悟，再看视 频直观感 悟，两边感 悟读。贴卡片 二、精读理解课文 比较“沟”和“河” ，区 (一)1.学习第一自然段 别哪个宽，哪个窄，哪 1、 树叶为什么会落下呢?别 个地方水多，哪个地方 着急，你读读第一自然段， 水少。

找答案。

快速阅读第一自然段 2. 再读第一自然段， 找找树 秋天，天气凉了，树叶 叶是怎样落下来的? 变黄后落下来了。

3. 我们一起来看看树叶是 怎么落下来的吧! V 观看视频， 4. 树 叶 飘 落 的 样 子 像 什 么 有感情朗读。

呢??同学们，你们看，这 纸片蝴蝶，雪花， 落叶像不像飞舞的蝴蝶?多 美啊!让我们美美地读一读 吧!配乐朗读 《过度》 ：落叶这么美，都落 在了哪里?谁把它当做了什 么呢?自己朗读第 2、3、4 自然段，找找答案。

概括训练 谁找到了?能填一填空吗? 树叶落在地上，小虫把 树叶落到 ， 把它当做 。

它当做屋子 树叶落在沟里，蚂蚁把 它当做船 (二)学习第二自然段 树叶落在河里，小鱼把 1、小虫把落叶当做屋子，它 它当做伞 是怎么做的?自己读第二自 树叶落在院子里，燕子 然段，找出来。

把它当做信 难 点 易 混 2、 这里有两个表示小虫动作 点突破 的词谁能把它找出来?谁能 把小虫的动作读出来 4、像老师这样，在这两个动 词下面画上点。

5、 小虫为什么把落叶当做屋 子呢?找不到的看文第一自 随即采访， 然段。

创设情境 6、听这是什么声音? 7、所以树叶对小虫来说，像 什么?躲在里面， (引导：离得好远怎么 躲呀??躲的进去 吗?) 小虫爬过来，躲在里面 画点。因为秋风起，天气凉 天气凉了，躲在里面暖 8、因为秋风起，天气凉了， 和 躲在里面多温暖呀， 小虫们， 你们把手架起来，自己感受 感受这温暖吧。

9、小虫来了，一起说：

10、 《过渡》通过学习第 2 自 然段，我们知道了，小虫是 怎么把落叶当做屋子的，并 把表示动作的词语用黑点画 板演 下来，我们还知道了，为什 么小虫要把落叶当做屋子， 你能不能用这种方法， 自己读读第 3、4 自然 段，按照自学提示，回 答下面这几个问题。教 教学 环节 设 计 意 图 及时总结， 又是过度。

出事自学 提示，生读 自学要学过程 学 生 活 动 快速读文本 画出答案 时 间教 师 活 动 自学第 3、4 自然段 自学提示：

读一读：自己读课文第 3、4 自然段。

找一找：蚂蚁和小鱼是怎么 做的。

画一画：画出表示蚂蚁和小 鱼动作的词。

说一说：同桌互相说说蚂蚁 和小鱼为什么这么做。

精品小编为大家提供的九年级上册语文落叶教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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