初三上册语文第三单元教学工作计划:孤独之旅

编辑:sx_jixia

2015-09-24

教师如果想优化课程设置,提高教学效率,这就需要做好教学计划。威廉希尔app 初中频道为大家整理了初三上册语文第三单元教学工作计划,希望对大家制定教学计划有所启发!

【教学目标】

1、熟读课文,体会成长中的感受;

2、理解文意,概括故事情节及人物形象;

3、了解小说三要素,理解环境描写的作用。

【教学重点】

1、细节描写和环境描写的作用;

2、标题的含义。

【教学建议】

1、在自读中学会圈点勾画,快速捕捉主要信息;

2、在朗读中逐步进入情境,体会文中美好的情韵;

3、在研读中联系实际,体验成长的感受;

4、教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

一提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,酸苦,每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来,孤独使生命更加灿烂。同学们,让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。

二、初读课文,整体感知课文内容

1、学生自读课文,默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。

2、检查预习字词情况:

注意下列字词的读音:嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯

积累下列词语:厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里

3、学生以四人为一小组,重点朗读以下段落,每人一段,比一比谁读得好。

⑴刚开始,杜小康想回家,父亲则不肯,怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。

⑵到达芦苇荡后,父子感受不同,儿子“害怕”,父亲也有些“慌张”,却安慰自己的儿子。从“这才是真正的芦荡……并且迟迟不能入睡”。

⑶随着时间的流逝,父子俩感到孤独。从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。

⑷最恶劣的天气中,杜小康经受了考验。从“那天,是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……”

学生朗读时,注意体会人物心中的孤独感,读出语气,读出感情。

希望为大家提供的初三上册语文第三单元教学工作计划的内容,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注!

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