五、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9.优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

11.利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力，提高兴趣。

12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

六、教学总结及反思

教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

七、教学进度

根据教育局统一安排， 第一周---期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试---期末完成剩余单元课文及表达的教学，具体计划如下：

教学进度

第一周

第三周

15课时

1、沁园春 雪 2课时 2、雨说 2课时、星星变奏曲1课时

4、外国诗两首2课时  写作、口语交际、综合性学习、课时

第一单元综合复习2课时  机动课 课时

第四周

第五周

10课时

5、乐业与敬业  2课时  6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说  2课时

7、傅雷家书两则 2课时  8、致女儿的信 1课时  写作、口语交际、综合性学习、课时

第六周

国庆长假

第七周

第九周

15课时

第二单元综合复习 2课时  17、智取生辰纲  课时  18、杨修之死 1课时

19、范进之举 课时  20 香菱学诗  1课时写作、口语交际、综合性学习、课时  机动 2课时

第十周

第十二周

15课时

复习  课时   阶段测试 2课时    段考  9、故乡 课时  10、孤独之旅 1课时  11、我的叔叔于勒 课时12、心声 1课时  写作、

第十三周—第十五周

15课时

口语交际、综合性学习、2课时  13、事物的正确答案不止一个  课时

14、应有格物致知精神 1课时  15、短文两篇 2课时  16、中国人失掉了自信力了吗   课时  第四单元综合复习2课时  写作、口语交际、综合性学习、2课时

第十六周___第十八周

15课时

21、陈涉世家 课时  22、唐睢不辱使命   课时  23、隆中对  2课时

24、出师表 2课时  词五首  课时  第六单元复习 2课时

第十九周--第二十周

10课时

写作、口语交际、综合性学习、课时  综合复习

希望同学们能够认真阅读九年级上学期语文教学计划，努力提高自己的学习成绩。

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