想想做做

用刀将铅笔剖开，仔细取出铅笔芯，注意不要折断。用铅笔芯代替前面实验中铁丝(铜丝)。

铅笔芯是导体还是绝缘体?铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体。如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一下。将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中同学们观察到了什么现象?灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长，灯越暗;连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。

我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯的亮、暗又说明了什么问题?灯泡的亮暗，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮时电流大，灯暗时电流小。相同电压下，电流大、电阻小;电流小、电阻大。铅笔芯越长，电阻越大;铅笔芯越短，电阻越小。

如果我们换用铁丝做实验会怎样呢?(重复上述实验)铁丝越长,电阻越大;铁丝越短，电阻越小。铁丝和铅笔芯都是导体,根据实验现象能得到什么结论呢?

导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大;导体越短，电阻越小。可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。同学们的表现太棒了，这就是变阻器的工作原理。

但是，老师有一个问题需要同学们帮助，在前面观察“几种金属导线的电阻”时，哪种金属电阻最大呢?镍铬合金。长 1 m，横截面积是 1 mm2的镍铬合金的电阻是0.1Ω。如果老师需要电阻在0～10Ω范围内变化，使用电阻最大的镍铬合金丝，需要多长?需 100 m。也就是说，老师要想将接入电路的电阻从0变化到10Ω，就必须进行一次百米跑，这样做可行吗?

将 100 m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈，就能减小长度。(教师可预先将变阻器拆开，取出绕着线圈的瓷管)请同学们看，是不是这样绕就可以呢?(得到同学们的肯定后，教师继续引导)怎样使用它呢?需要使用哪部分，就在哪个地方抽出一个头。就像刚才实验中在铅笔芯上滑动一样，用一个头在线圈上滑动就可以。(教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上)是不是这样就可以了呢?(同学们肯定)利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻，所以把它叫做：“滑动变阻器”。同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器。

板书：变阻器的构造

结构示意图：

变阻器在电路图中的符号：(先板书问题，然后由同学补充结论)电阻丝是用什么材料做的?为什么要将电阻丝绕在绝缘瓷管上?电阻丝外面为什么要涂绝缘层?教师引导同学们分析后明确：滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。变阻器是通过改变接入电路中导体的长度来改变其电阻的。要想增大变阻范围，电阻线必须做得很长。因此要将电阻线绕在绝缘管上，并使各线圈间互不接触。

变阻器滑片上还有一个铭牌，上面写有“50 Ω， 1.5 A”是什么意思呢?同学们讨论一下，你认为是什么意思?“50Ω”可能是说这个变阻器的变化范围是0～50Ω，它的最大电阻值就是50Ω。 “ 1.5 A”应该是说它能通过 1.5 A的电流。变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的“最大阻值”和允许通过的“最大电流”。因此在使用滑动变阻器的时候要注意以下使用规则：

(1)为了防止烧坏变阻器，通过变阻器的电流，不能超过允许的最大值。