资本主义（Capitalism）是资本属于个人所拥有的经济制度。私有制是资本主义最重要最主要的内容，没有私有制就不能称为资本主义。接下来我们一起来看看初三历史资本主义时代的曙光教学计划范文。

2016人教版初三历史资本主义时代的曙光教学计划范文

1.导入新课

教师：我们在前面学习了西欧城市的重新兴起，你们还记得西欧城市兴起有什么作用吗?

学生：学生用约1分钟的时间进行回顾，并把答案写在笔记本上，大约三位同学口头回答教师的提问。

在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

【设计意图】通过复习资产阶级的出现，为新课的学习打下基础。

2.讲授新课

教师：地中海地区历来是贸易比较发达的地区，提问学生在古时候这个地区的商人主要是哪些人呢?

学生：经过思考后，回答是意大利商人。

教师：肯定学生的回答。分析地中海地区资本主义萌芽的出现。14世纪前后，地中海沿岸的意大利城市有威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等，它们是工商业发达的城市，出现最早的资产阶级。而神权阻碍了资本主义的发展，他们要求以人的中心，追求个性，向神权发起了进攻。这种思潮就是人文主义。你们找出什么是人文主义?

学生：通过预习后，很快找到人文主义。

文艺复兴运动产生的背景：以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人现实生活中的幸福，这就是“人文主义思潮”。

教师：回答得很好。因为当时教会势力很强，所以他们宣传自己的思想，采用古希腊和罗马文化的方式。结合这些，你们知道什么是文艺复兴了吗?

学生：经过预习后，回答出了新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，人们把这场运动称为文艺复兴。

教师：肯定学生的回答。那么，同学们讨论文艺复兴是复古还是创新?

学生：开始分组讨论大约3分钟。

教师：好了我们讨论到这里。你们回答出文艺复兴是复古还是创新呢?

学生：分组代表回答：文艺复兴的发起者是资产阶级，内容是反对教会的，这么做是为了发展资本主义。所以，是创新。

教师：问学生文艺复兴的实质是什么呢?

学生：经过思考后，回答是资产阶级文化的兴起。

教师：肯定学生的回答。掌声鼓励。好了，文艺复兴运动中涌现出了许多杰出的代表，尝试填写下列表格。

代表人物

国别

主要作品

但丁

达·芬奇

莎士比亚

学生：根据课文填写表格。六位学生填写表格。

代表人物

国别

主要作品

但丁

意大利

《神曲》

达·芬奇

意大利

《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

莎士比亚

英国

《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》

教师：展示这些人物的资料

但丁出生在的意大利佛罗伦萨，是文艺复兴运动的先驱。《神曲》是他的代表作，《神曲》是一部长诗，分为地狱、炼狱、天堂三部分。在但丁所描绘的地狱中，为教皇卜尼法斯八世预留了位置。在天堂中正人君子等享受着快乐。

从上述材料中可以看出但丁的作品体现出了人文主义，你们认为是怎样体现的?

学生：作品中表达的是从人出发的感情，而不是从神出发的。

教师：肯定学生的回答。那么，达·芬奇他又是怎么做的呢?

学生：概括教材内容后，回答：达·芬奇是意大利文艺复兴时期艺术大师，他最大的成就是绘画。他的画技法精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义。

教师：肯定了学生的回答。提问关于莎士比亚是如何体现出人文主义的?

学生：莎士比亚是英国大戏剧家、诗人。莎士比亚的作品充满人文情怀，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习。

教师：肯定学生的回答。既然文艺复兴是资产阶级文化，它开始扫除教会的阴霾，那么，请你们归纳文艺复兴作用。

学生：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

教师：欧洲资本主义萌芽出现，要求扩大市场，这样在历史中出现了新航路开辟。出示材料。

14～15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。《马可·波罗行纪》更加激发了欧洲人对东方的向往。在当时地圆学说流行、造船技术提高、指南针已经应用。

这些都说明了什么?

学生：为新航路的开辟创造了条件。

教师：为什么要探索新航路?

学生：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方之间的通商要道。

教师：回答得很好。你们知道新航路是怎样开辟出来的吗?

教师出示材料

航海家

国别

航行时间

资助国家

成就

哥伦布

意大利

1492年

西班牙

发现美洲

迪亚士

葡萄牙

1487年

葡萄牙

发现好望角

达·伽马

葡萄牙

1497～1498年

葡萄牙

绕过非洲、到达印度

麦哲伦

葡萄牙

1519～1522年

西班牙

船队完成环球航行

在这里你们知道哥伦布是如何探索的吗?

学生：哥伦布率领船队向西横渡大西洋，到达了今天美洲的古巴、海地等地。并认为当地的居民是印度居民，所以称印第安人。

教师：说得好。请同学们模仿教材中的新航路开辟的地图，简单画出哥伦布的路线。

学生：在笔记本上尝试画出有关哥伦布的路线。

教师：让我们共同归纳出新航路开辟的作用。

学生：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体;欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

【设计意图】通过按照文艺复兴、新航路开辟的顺序，按照知识点梳理、分析、表格归纳练习等方式，使学生掌握了知识点，学习到了方法，提升了绘制历史简图的能力。

初三历史资本主义时代的曙光教学计划范文到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。

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