美利坚合众国简称美国（America），是由华盛顿哥伦比亚特区、50个州和关岛等众多海外领土组成的联邦共和立宪制国家。威廉希尔app 小编为大家准备了这篇决定美利坚命运的内战教学计划范文。

2016北师大版历史上学期决定美利坚命运的内战教学计划范文

导入新课

1865年4月14日是一个阳光明媚的春日，美国华盛顿的晚上却突然起了雾，变得阴冷阴冷。当晚10点10分，福特剧院正在上映一部英国老戏，所有的观众全都聚精会神地注视着舞台。这时，总统包厢的门被悄悄地推开了，一个黑影闪了进来，眼里闪着仇恨的火花，冰冷的手枪对准了目标。一声罪恶的枪响，一个伟岸的身躯缓缓地倒了下去。今天，我们将怀着对林肯无比的崇敬来重温美国内战这段雄浑的历史。下面请同学们仔细阅读课文，完成本课知识结构。同学们可一边阅读，一边思考。同学之间可以互相交流，共同探讨。

第一环节：自主探究，初步构建本课知识结构

1、关税问题

2、原料问题

原因：南北两种不同的经济制度的矛盾。 3、劳动力问题

4、处理西部土地问题

焦点：奴隶制的存废问题。

导火线：1860年 当选为总统。

爆发标志： 年2月，南方在 另建了一个政府，并与 月发动叛乱

初期：由于 早有准备， 接连失败。

转折：林肯在 年颁布了《 》《 》两个重要文献，

调动了 和 革命热情，扭转了战局

结果： 年内战以北方的胜利告终。

意义：1、

2、 。

联系：美国历史上有两次战争，分别是 和 ，第一次战争摆脱了

，第二次战争废除了 ，都为美国的资本主义的发展扫清了障碍，都是 的性质。

第二环节：体验探究，深入理解本课知识结构。

一、工厂主与种植园主的冲突――美国内战爆发的根本原因

多媒体展示《美国领土扩张动画示意图》并做简单介绍

随着美国领土的扩张，进入19世纪以后，南北两种经济制度的矛盾不断尖锐。这两种经济制度虽然本质上同属于资本主义性质的经济，但北方工业化程度高，资本主义工商业发达，而南部仍然采用建立在奴隶艰苦劳动基础之上的种植园经济，双方存在着非常尖锐的矛盾。

【阅读与思考】

下列材料反映两种经济制度哪些方面存在矛盾?

材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。(原料、市场)

材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。(关税税率)

材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦;南部希望以蓄奴州身份加入联邦。(处理西部土地)

材料四：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力;北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。(劳动力)

教师进行针对劳动力矛盾进行重点分析：北方工业资产阶级需要大量的自由劳动力，主张限制奴隶制的发展，他们对于南方种植园以野蛮而残暴的方式占用大量的奴隶从事棉花、烟草种植深感不满，强烈要求解放黑奴。

那么，黑奴的生活情况到底如何呢?下面请几位同学表演《拍卖黑奴》的情景剧，大家欢迎。

(一大胖男生扮演黑奴1号，一瘦小男生扮演黑奴2号，一女生扮演女黑奴3号;一男生扮演拍卖师、三男一女4生扮演1—4号白人奴隶主;另外，高大打手二人、其他人等若干。)

教师引导生说出情景剧的寓意：“奴隶没有人身自由，他们像牲畜和货物一样，站在展台上，由拍卖师喊出底价，再由奴隶主争相竞价。”

美国南北双方矛盾的焦点是──?

“奴隶制的存废问题!”

师：“与此同时，美国统治阶级内部也多次发生激烈争论，但是无论是谁都提不出彻底解决问题的办法。这时候，代表共和党的林肯在1860年总统竞选大获全胜，成为美国第16任总统。(那么，林肯又是什么样的人呢?)

二、“废除奴隶制是我义不容辞的责任”――林肯当选总统，是美国内战的导火线。

(学生根据课本内容和课前收集的资料，介绍林肯生平)

多媒体展示林肯著名言论：

“一栋破裂的房子不能存在，一个国家，不能一半自由，一半奴隶。”

“联邦不容破坏，奴隶制必须停止。”

学生合作探究：林肯同情黑人奴隶，反对野蛮的奴隶制，成了南北战争爆发的导火线。

师：“林肯当选后，打破了南方种植园主长期控制政府的局面。那么，南方奴隶主的态度如何?”

三、两种制度的决战――北方胜利及重要历史意义

出示美国南北战争形势图，学生找出参与叛乱的南方诸州

展示“南北实力对比表”，学生回答问题：

《南北双方力量对比表》

地区州数人口经济战争性质人心准备

北方23个2200万先进正义人民支持不足

南方11个900万落后非正义人民反对充分

1、根据上表同学们可以看出，内战初期北方比南方实力强，但初期北方为什么会失利?

2、北方到后来扭转战局的关键何在?

思考：根据《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令的主要内容说说，它们的颁布对美国内战起了什么作用?”

【新闻报道】

一名同学进行记者采访：如果你是一名普通的美国公民或黑人奴隶，在《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布后你有什么感受或者会有什么行动?

【播放录像】 观看《乱世佳人》中的一段有关战争的场面，回答以下问题：

1、这部影片是根据哪一部文学作品拍摄的?

2、从影片中你能看出哪一方取得了优势?你有什么感受?

3、请同学们用一句古训来概括北方取胜的原因。(得道者多助，失道者寡助。)

出示林肯遇刺图

林肯因为坚决维护了联邦的统一直至最后牺牲而最受国民敬爱。除此之外，林肯还有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习呢?”(多媒体展示林肯生平简介)

启示：

1.出身贫寒，但志向高远;

2.关心百姓疾苦，对黑人奴隶制度深感不满;

3.意志坚强，百折不挠，不达目的不罢休;

4.热爱祖国，努力维护国家统一，直至为国献身。

【学有所得】

美国南北战争有何历史意义?

第三环节：反思探究，感悟本课知识结构。

【历史与现实】

一百多年前的美国内战中就已经颁布了《解放黑人奴隶宣言》，你认为现在的美国黑人获得真正意义上的解放了吗?为什么?

决定美利坚命运的内战教学计划范文到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。

威廉希尔app 官方公众平台--【精品初中生】正式上线啦，大家可扫描下方的二维码关注，也可搜索微信号“zk51edu”或者直接输入“精品初中生”进行关注！！我们每天会为大家推送最新的内容哦~