细部品读课文精词美句、精华片段，涵泳文章文学之美。

1、玩味动词，动词准确。

2、玩味人物描写，片语传神。

3、玩味“买书送我助我圆梦”之片断，多角度领会文学之美。

教学环节之四：悟写技得写法练写作

教学环节之四：悟写技得写法练写作

经前面层层铺垫后，教学重头戏期以最终于写作上达成。

学习写作方法，引学生领悟写“一个复杂一点儿的人物”构思下笔之道。

方法指引：一篇美文，展现在我们眼前，我们惊叹其美，进而我们知其所以美。但这都还是寻常做法，雕虫小技。倘若我们能够知洞察破解制造美的心理机制，还原再现作者制造美的过程，又是一番寻幽揽胜的境界了。这可能是与作者更为深层、更为亲近的交流。

1、调整板书，还原再现作者构思行文之道。

确定人物

灵光乍现

妙设写法

暗伏人物特征

组选素材

阿长，一个有一点儿复杂的人物

先抑后扬，形成波澜，在巨大反差中对读者心灵形成冲击波，深度撞击。

先抑

身份卑微

身份

名字

言行俗鄙

切切嚓嚓

睡相

守旧落后

规矩

愚昧无知

神力

后扬

真爱无敌

买书送我助我圆梦

2、写作实践

写一个复杂一点儿的人物。

要求：

借鉴本文写法，为人树碑立传。先抑后扬亦可，先扬后抑亦可，运用之妙，存乎一心。

人物在本班选取，老师学生皆可。你选谁做练笔模特，你又有幸成为哪位同仁笔下模特呢?现在保持神秘，稍后揭晓。

现在是不是感觉威廉希尔app 为大家总结的八年级上册语文教学计划格式很有用呢?感谢大家的阅读。

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