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2016-03-09
三、朗读课文,整体感知文意
1、教师配乐朗读课文,学生听读,初步感知文意。
教师抽查学生预习情况。
(多媒体显示)
⑴给加粗的字注音。
腌门楣苋菜城隍庙
⑵辨析形似字。
籍:____________________
藉:____________________
⑶释义并造句。
肃然起敬:____________________________________
囊萤映雪:____________________________________
任选四位同学回答。
明确:⑴yān,méi,xiàn,huánɡ;
⑵籍(jí,籍贯),藉(jí,狼藉;jiè,慰藉);
⑶肃然起敬:形容十分恭敬地表示敬意。囊萤映雪:分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
2、学生大声读 课文,要求尽可能读出文章的风味、情趣。
3、全班推选两位同学示范朗读自己喜欢的段落,其余同学评点。
4、教师范读第2段,学生跟读。
5、全班齐读课文。
四、精读课文,理清文章思路,把握文章结构,整体把握文意
1、提问:请概括文章各段的段意,就文章的思路,谈谈自己的看法。
学生思考,然后同桌之间交流看法,学生自由发言。
明确:课文第1段,说“端午”,介绍端午的种种风俗。第2、3段,说鸭蛋,写家乡鸭蛋的名声、特色。第4段涉及端午的鸭蛋,着重写端午的“鸭蛋络子”。第5段写吃鸭蛋、玩蛋壳。第6段是补笔。
文章的题目为“端午的鸭蛋”,课文先从端午的风俗谈起,从各地均有的风俗写到家乡独有的风俗,再写到“十二红”,写到“咸鸭蛋”,然后介绍家乡的鸭蛋──高邮咸蛋,最后涉及正题,写端午的鸭蛋。
教师根据学生分析板书:
端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋
2、提问:作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?
学生仔细读第1段,教师提醒学生注意“家乡的端午,很多风俗和外地一样”“这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不……”“还有一个风俗……”这些提示性的句子。
学生明确:作者家乡的端午共有七种风俗:系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。前五种较普遍,后两种较独特。
作者对家乡的鸭蛋难以忘怀,这不是作者个人的心态,而是人类的普遍心理。家乡、童年永远是一个人生命时空中的至爱。文章洋溢着作者对家乡由衷的热爱与自豪,流露出作者对儿时生活的怀想与留恋。一个小小的鸭蛋凝聚着情趣、诗意和作者的满腔深情。
五、布置作业
中秋节是我国的传统节日,请写一段文字介绍你们家乡中秋节有哪些传统习俗。模仿课文第一段的写法,以“家乡的中秋节,很多风俗和外地一样……”为开头,100字左右。
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