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2016-03-06
这篇小说不到1500字,因此从另一个标准分,则属于微型销小说。除了篇幅短小以外,微型小说还有哪些特点呢?(请学生介绍)
附2:教师的介绍(展示)
构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。
(追问:同学们看过的微型小说或科幻小说中,给你留下深刻印象的有哪些?──表扬看得多、看得认真的学生──激发学生课外阅读的兴趣。)
今天我们要学习的这篇小说,既是科幻小说,又是微型小说故称微型科幻小说。
作者星新一,日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
二、布置学生快速阅读全文
布置学生快速阅读全文,准备复述故事情节,并展示自拟的小标题。教师则边检查学生的预习作业。
三、复述故事情节
学生按学习小组,分别复述故事情节:
附3:参考小标题:
1、开端:风吹庙倒,深洞出现(洞现)
2、发展:各路人马,各显神通(探洞)
3、高潮:新奇公司,尽收垃圾(填洞)
4、结局:石头飞出,危机初现(洞满)
第二课时
一、研读全文
分学习小组研读全文,共同解决问题:
1、教师的问题:
⑴这个故事真实吗?这样的洞真的存在吗?
明确:是虚构──幻想。
(追问:这个故事有没有一定的真实性?明确:有。)
⑵这篇小说围绕什么话题来写?有何意义?
(明确:环保话题。意义略,言之有理即可。)
⑶这个洞真的是无底的吗?
明确:表面无底,其实未必。
(师补充:正如我们的地球,表面上无边无际,实际上是有限的。地球已经不堪重负了。)
⑷小说为什么以“喂──出来”为题?
明确:表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
⑸小说中的“洞”比喻什么?
明确:人类生存的地球。
⑹小说中两处写“喂──出来”,分别有什么作用?
明确:第一处照应文题,同时为下文铺垫,引发下文的情节。
第二处照应文题和前文,同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理──种瓜得瓜,种豆得豆,时候一到,结果就出来了。世界上所有的事物,都是这样由量变到质变的。
⑺小说中写了几类人?这些人有何共同点?你觉得生活中有这样的人吗?
明确:为了名利而忙碌的各类人。
⑻作者想要说明的道理是什么?
明确:人类一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染,总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
2、学生的问题:
(学生自由提问,先由学生解答,教师再补充。)
二、拓展延伸
1、以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后,你又有哪些新的想法、新的做法?
2、你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗?
3、除了垃圾以外,还有什么会污染我们的环境?对此,你有什么建议?
三、布置作业
1、课后巩固性作业;
2、课外练笔:
续写《小石头飞出之后……》
提示:想一想,在小说结尾,那奇怪的叫声和小石头从哪里来?掉下那块石头之后,还可能会发生什么?
这篇初二语文下学期第三单元教学计划的内容,希望会对各位同学带来很大的帮助。
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标签:语文教学计划
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