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2016-08-21
4、温度计构造：温度的常用单位是摄氏度，是这样规定的：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度到100度均分成100等分，每一等分叫做1摄氏度。记做1℃，用符号t表示。
热力学温度：单位是开尔文，符号表示K。
四：体温计：
结构和普通温度计的区别。
量程和普通温度计的区别。
使用方法和普通温度计的区别。
五、小结
创设情境，提问引导学生思考。组织各组分类比赛，要求学生说出分类标准。目的：激发学生学习积极性。
引导学生根据分类总结各种物态的特点。
讲解物态变化的概念。
演示实验，叫学生尝试，由此引入温度概念。目的：让学生亲身体会，理解温度记这一测量工具学习的必要性。
结合实验仪器，介绍实验用的温度计、家庭常用的温度计——寒暑表、医用温度计---体温计等，引导学生结合课本内容，观察自己试验台上的温度计构造。目的：培养学生观察能力，和自学能力。
提出问题，引导学生根据温度计使用经验总结对比两种温度计。目的：教学生学会对比总结学习。
引导学生总结。
小组讨论并回答：同一种物质可以有固态、液态、气3种状态存在。期中
固：光盘、铅球、冰、薯条
液：水银、牛奶、可口可乐、矿泉水、酒精
气：气球中的氢气。
和老师一起完成固液气的特点总结。并笔记。
理解并笔记。
学生积极尝试，感受感官有时候是会骗人的。
观察温度计，结合课本内容理解并记录笔记。
学生观察普通温度计后和体温计比较，小组讨论总结：
1、构造不同：在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口。
2、量程和分度值不同：量程是35——42℃，分度值是0.1℃。
3、使用方法不同：使用前，拿着体温计的上部用力向下甩，读书时可以离开人体。
举手阐述一节课所得。
作业设置
课后作业2、3题做于作业本上
教学反思
希望上文提供的八年级上学期物理教学计划格式相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。
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标签：物理教学计划
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