第一课时 教学过程

一、测量的意义：学生对课本插图或许早已用直尺测量过，或者这样类

似的问题早已见过。在这里采用打印机打印一横条与竖条在讲台上展示，

让学生眼观比较长短，然后再实际用刻度尺测量，来使学生认识测量的

重要性。

二、长度测量：

1、长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其它

的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是：

1km=10m; 1dm=10m; 1cm=10m; 1mm=10m; 1μm=10m; 1nm=10m。

教学中要使学生对长度单位有个粗浅的认识，有助于估测物体长度。

2、认识长度测量测量工具——刻度尺

(1)通过学生身边的刻度尺，认识测量工具的三个方面：它的零刻度在哪里?量程如3-1-2-3-6-9何?分度值(相邻两刻线之间的长度，它决定了测量的精确程度)

(2)简要介绍钢卷尺、皮尺、游标卡尺、螺旋测微器等，在不同的环境下，选择合适的测量工具。

3、使用刻度尺测长度

(1)阅读课本P12，回答问题：刻度尺如何放?如何看?如何读?如何记? (2)练习：测量物理课本、作业本的长与宽

4、估测物体长度：(在充分认识单位长度的基础上，估测一些常见物体的长度)

(1)个人的身高，课桌的高度;一张纸的厚度 (2)人体身上的刻度尺：一柞，一步，双手平举时的长度，练习测量教室的长与宽。

这篇人教版初二物理第一章教学计划的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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