学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。威廉希尔app 为大家提供了生物细菌和真菌的分布教学计划，希望对大家有所帮助。

教学目标：

知识目标：1、说出细菌和真菌分布的特点。

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

能力目标：通过探究细菌和真菌的分布特点，培养学生探究、合作、发现问题的能力等。

情感目标：通过与小组成员的合作，体验合作交流的欢乐与成功的喜悦;并且体会科学研究的严谨性、科学性。

教学重点：1、说出细菌和真菌的分布特点。

2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法进行探究。

教学难点：1、如何引导学生自己发现问题。

2、引导学生制定完善探究计划，并严格实施。

教学方法：观察法、谈话法、探究实验法。

教学过程：

一、课前预习，整体感知：

分布广泛的细菌和真菌在我们的生活中可以说是无处不在，那它们究竟是什么样的?但细菌和真菌很微小，不便直接观察，我们用培养菌落的方法来研究，直观而方便。

二、自主学习：

（一）、填空题：

1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为                 。

2、细菌的菌落比较          ，表面或                ，或                  。

3、霉菌形成的菌落常呈           状，絮状或            状，其颜色

呈红、       、绿、        、          等不同的颜色。

4、培养细菌或真菌，首先要配制含有营养物质的               。

5、琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为         的物质，是制作          常用的材料之一。

6、将配制好的培养基进行             冷却后，就可以使用了。

7、人们将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫              。

（二）、选择题：

1、细菌、真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其中正确的操作顺序是：(     )

①、配制培养基;  ②、高温灭菌、冷却;   ③、接种; ④、恒温培养

A、  ①  ②   ③   ④     B、①   ③   ②   ④

C、  ④   ①  ②   ③     D、②   ①   ③   ④

2、下列有关菌落的描述正确的是：(     )

A、每个菌落由大量不同种细菌组成。

B、从菌落的形态、大小和颜色上，可以大致区分细菌和真菌以及它们的种类。

C、细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。

D、一个菌落是由一个细菌细胞形成的。

3、霉菌在下列哪些环境中最容易出现：(     )

A、潮湿的土地    B、潮湿的粮食   C、干燥的衣物      D、煮沸的肉汁

4、真菌和细菌生活必需的条件是：(     )

A、水和营养物质  B、适宜的温度  C、一定的生存空间   D、以上都是

三、合作探究：

1、你们知道发霉的橘子上面毛绒绒的东西是什么吗?

2、同学们知道为什么饭在炎热的夏季里容易腐败变馊，肉会变臭吗?

3、通过交流，想想细菌和真菌的分布情况怎样?

4、通过探究总结：细菌和真菌的生活必须具备那些基本条件?

四、延伸拓展：

既然我们知道了细菌和真菌几乎无处不在，又知道它们中有许多种类对人类有害，我们应该怎样做呢?

1、勤洗手，勤换衣服，不随地吐痰，不乱扔垃圾，打扫环境卫生，不光自己做到，还要制止不良行为。

2、开展绿化校园，美化环境活动，对公共卫生场所要经常消毒，清洁，减少细菌的产生。

3、让我们共同行动起来，做一个爱护环境，讲究卫生的好学生，为地球母亲添光增彩。

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