教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文为您准备了初二生物第三单元教学计划：

1.复习目标

1.1 知识目标  通过让学生整理知识，掌握本章教材的重要知识点，使之系统化;通过复习，使学生知识内化，形成技能。

1.2 能力目标  通过交流讨论等方式，培养学生的分析、思考和处理、加工信息及归纳总结能力;通过小组活动及汇报，培养学生合作意识和口头表达能力。

1.3 情感、态度与价值观  在小组活动中体验与他人交流与合作;培养学生探究的兴趣，体验探究学习的乐趣。

2 复习策略

回顾──知识串联──检测──小结

3 课前准备

分发课堂导练单

4 复习过程

4.1导言

前面两节课我们分别对《各种环境中的动物》和《动物的运动和行为》进行了复习，知道了各种动物的形态结构特点以及动物的运动和行为特点，本节课我们一起来回顾《动物在生物圈中的作用》。

4.2 知识大串联：你觉得这一章应当掌握哪些内容?

4.2.1 以四人小组为单位进行交流。

4.2.2 在全班汇报交流结果。

学生可能提出的问题：

① 食物链和食物网中各种生物之间存在着什么样的关系?自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中形成了怎样的关系?

② 什么叫生态平衡?动物在自然界中有哪些作用?

③ 防治病虫害用什么方法最好?

④ 什么是生物反应器?最理想的是哪种生物反应器?利用生物反应器有什么好处?

⑤ 举例说明什么是仿生?进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能?

⑥ 调查前要做哪些准备?怎样进行调查?

4.3 检测

前面我们对本章知识进行了较系统的回顾，大家弄清楚了吗?现在来检测一下我们的知识掌握得怎么样，好吗?现在请你当一次老师，在导练单的适当位置出题，然后小组内交换做题。

4.4 以四人小组为单位相互评价。

4.5 反馈更正。

4.6 教师对导练单上已给出的最后两道题进行简单提问。

4.7 小结

4.7.1 回顾本节课的内容，你最大的收获是什么?(学生分别谈自己的收获)

4.7.2 师：动物在生物圈中的确具有不可替代的作用。我们应该用辨证的观点来看待动物对人类的利害双方，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。感谢各位专家光临指导，感谢同学们的配合!下课。

希望为大家提供的初二生物第三单元教学计划的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!

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