卢沟桥事变爆发后，我们中国军队表现出怎样的态度?(展示二十九军司令部的命令)

(1)中国军队的英勇抵抗在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。(展示卢沟桥事变时守卫在卢沟桥的中国军人图、中国军队在卢沟桥上向日军还击图、驻守宛平城的中国军队奔赴前线出城抗日图)这些图片就是中国军队英勇抗击日军的表现。

(2)在这场守土抗战中，主力军是国民党第二十九军，(展示二十九军图片)现在假设我们大家就是国民党二十九军的军人，面对强敌嚣张的侵略气焰，我们全营官兵同仇敌忾，我们在吃饭前，睡觉前都要高呼什么啊?(指示课题，学生齐呼)很好，战士们的抗日士气都十分高涨，(展示讲话内容)这是副军长佟麟阁的战前动员讲话，哪位同学愿意模仿他的口气将它讲给大家?在这次抗战中，战士们浴血奋战，将领们身先士卒，(播放佟麟阁、赵登禹事迹)聆听了爱国将士英勇抗敌的事迹(展示纪念塔图片)，你有哪些感受?

(3)卢沟桥事变后，日军占领了中国大片领土，中华民族到了生死存亡的关头，中国共产党和国民党分别发表了自己的看法和主张(展示中共抗日通电、蒋介石庐山讲话文字资料)从这些文字中你获得了什么信息?

学生阐述观点，教师归纳：卢沟桥事变既是日本全面侵华战争的开始，也是全国性抗日战争的开始。

（二）南京大屠杀

(1)为了迫使国民政府投降，日本又制造了八一三事变(展示图文资料)

(2)在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，正式建立了抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。经过国共两党多次谈判达成协议，将中国工农红军进行了改编共赴抗日战场。

继八一三事变后，日军占领了南京，制造了血腥大屠杀，请同学们阅读教材“南京大屠杀”，边看书，边圈点你获得的信息。

交流信息

(3)以上我们了解了南京大屠杀这一史实，但日本中学教科书对大屠杀却是这样诠释的(展示日本教科书问题资料)，

(4)2005年10月17日，日本首相小泉纯一郎在任内第五次参拜靖国神社，我们来看这则资料(展示资料)

提问：对这两则资料我们应该怎样理解?

(5)为了让同学们有据可依，老师提供给大家两则资料

(展示南京大屠杀影像资料，罗伯特·威尔逊日记)

提问：了解了这些资料后，你有什么感想?请将你的想法与前后桌同学交流，稍后我请同学们发表各自的看法。谁愿意发表自己的看法?

(6)作为中学生应该怎样做?如果让你给日本中学生写一封信，你想写些什么内容?

小结：学过这沉重的一课，请同学们结合板书总结一下本节课内容，为了同学们整体把握本节内容，我将本课内容总结成歌谣送给大家。(展示总结歌谣，齐读，结束本课。)

这就是我们为大家准备的八年级上册历史第四章教学计划的内容，希望符合大家的实际需要。

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