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根据新课改的精神，依据历史课程标准的要求，在教学过程中，不但要注意知识和能力，也要注意过程与方法，而历史学科有一项重要功能就是对学生情感、态度、价值观的培养。通过本节课的学习，要让学生用五四精神来激励自己，通过了解共产党的史实，清晰地认识到共产党的伟大，从而产生对党的敬仰和热爱，正是基于对教材的分析和认识，我设计这一课的内容。

首先，初二学生更容易接受形象、直观的事物。本节课理论性较强，单凭讲，很难激发学生兴趣。因此，我搜集了大量图片、影像资料，通过创设历史情境等形式，激发学生学习的兴趣。

其次，新课改下，倡导学生自主学习和合作学习相结合，课前安排自主学习展示，检查学生自主学习完成情况。课堂上更多采用合作学习的方式，如小组合作收集资料、整合资料、撰写新闻报道;小组讨论五四精神及现实意义等，通过合作交流，同学们加强对问题的交流与认识。

另外，在学习中始终渗透情感教育，培养学生优秀的品质。本节课适合对学生情感教育，因此我在设计中，特别注重这一点。如在学习五四运动过程中让学生通过查找资料、看图、组织语言，以当时一名记者的身份把自己的所见、所闻写出来，通过再现历史场景，有利于学生感受五四精神，培养学生继承、发扬五四青年勇于承担历史重任、敢于斗争的优秀品质，学习他们爱国、民主、科学、进步的精神，培养努力学习，为祖国做贡献的社会责任感。在认识中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事时，出示一系列图片，这些图片反映了在中国共产党的领导下，中国人民取得反帝反封建斗争的胜利，建立新中国，特别是改革开放后，中国取得令人瞩目的成就，国际地位的提高，使学生加深对中国共产党的热爱之情。

当然，本节课也有些不足的地方：

1、在“中国共产党的诞生使中国革命面貌焕然一新”这个内容的教学中，理论性强，如果能引导学生通过比较学过内容和联系后面知识，理解起来更容易一些。

2、课堂上如果能够给学生留一点时间整理、归纳、总结本课知识，形成系统的知识体系，更利于知识的掌握。

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