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优势：

第一，在教学设计上，分析了教材和学情，以中铁校园里不同季节的树木、学生不同季节的校服引入，营造气氛把学生带入课堂中。

第二，在教学过程中，三个活动始终贯穿、强调学生的参与性，从而有浓厚的学习兴趣。

第三，在课堂互动过程中，注意到对于学生的反馈给予及时的评价。

第四，注意教学内容与生活实际相联系。比如炎热的夏季，去哪里避避暑。

第五，在整个教学环节中，鼓励学生积极参与。课堂设计通过分小组pk，男生与女生pk，增强了学生的积极性和参与性，使整个课堂气氛非常活跃，也激发了学生的学习兴趣。

存在的不足和改进方法：

第一，虽然整个教学过程学生的参与性比较强，但是没有真正把学生小组合作学习的优势显现出来，很多学生还是显得有些被动，效果并不是很理想。以后的教学过程中，多鼓励学生参与，通过小组合作、互助学习增强学生的参与性

第二，在课堂互动过程中，对于学生的的评价语言相对单调。在以后的教学过程中，要多鼓励学生，及时对学生的反馈给予评价。

第三，教师语言表述能力不够流畅。整个课堂教学过程中，在教学内容之间的过渡或是活动间的转换方面，个人的语言衔接、过渡不是那么自然。在今后的教学过程中，还需要多努力改进，加强教师自身专业素养。

反思不足，是为了进一步提高。在今后的教学工作中，还要多多反思，多总结经验，不断完善教学中的不足，不断提高教育教学的水平，使每个学生都有更大的收获，也促使自己成为一名优秀的教师。

精品小编为大家提供的气温的变化与分布教学反思大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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