成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了八年级历史维新变法运动教学反思，欢迎参考!

现如今，二期课改进行得如火如荼，这对教师提出了新的、更高的要求，尤其对在课堂教学中。教师如何驾驭教学提出了挑战。毕竟所有的教学最终还是要通过课堂教学来完成，因此，如何在课堂教学中贯彻以学生发展为本的教育观念，如何充分发挥学生的主观能动性，如何激发学生的思维，培养锻炼学生发现问题、解决问题的能力，是我经常思考的问题。此次，恰逢“希望杯”青年教师教学大奖赛，我因而对历史课堂教学做了一次肤浅的尝试。

历史课的教学，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣一直是一个比较关键的问题。为了形成较活跃的学习气氛，我设计了以小组竞答的形式贯穿整个教学过程。打破平时的座位次序，把整个班级分成四个小组，每组推出一位组长组织竞答。课前运用“分组学导”的教学方法，布置学生课前预习、小组交流，希望以此提高学生学习的积极性，使学生能够积极主动地参与课堂教学。对于有条件的学生，指导他们制作电脑小报、幻灯片，希图通过对某一事件的了解，加深对历史知识的理解。对于一部分学生，布置他们看一定的课外书籍，指导他们编排历史小品，体会历史人物的内心情感，体验历史的厚重感。还有一部分学生，让他们去查阅资料，了解康有为、梁启超、谭嗣同等维新派的生平事迹。让学生在有所准备的前提下，更好地理解教学内容。

在教学内容的选择上，由于初三学生对于康有为、梁启超并不陌生，对于袁世凯出卖维新派，谭嗣同为变法而流血等事件都有所了解，所以我选择《变法维新运动》这一课。希望通过对变法维新运动的兴起、发展、高峰、失败这一过程的学习，体会维新人士变法图强的斗争精神和义无反顾的英勇气概，陶冶爱国情操。通过讨论“戊戌变法失败原因”，进而延伸至讨论“维新变法运动失败的原因”乃至“中国历史上，改革或改良多以失败而告终的原因”，以次培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。

随着信息技术的普及和深入，学校的多媒体教学设备越来越齐全。因此在教学用具上，我自制多媒体课件，充分利用信息技术的便利，在网上下载所需图片，以一张《时局图》导入新课。在整个教学课件中，出示了较多图片，比较直观。通过整个课件，把变法维新运动的发展过程比较感性地展示在学生面前。同时又可以把学生制作的电脑小报、幻灯片展示给大家看。

课后总结这节课，发现许多问题。整个课堂气氛活跃，但由于采用小组竞答的形式，个别学生只关注竞答的形式而较少关注课本内容，与教学内容的沉重气氛不是太契合。也由于学生的层次问题，在陈述自己的观点和意见时，表达不够完善、准确。而在培养学生解决问题的能力方面，确实还存在着一定的困难。对于这一点，需要我继续努力。

精品小编为大家提供的八年级历史维新变法运动教学反思就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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