编辑：sx_zhanglz
2016-09-01
新学期无疑是师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，春天更是播种的季节。威廉希尔app 初中频道为大家准备了初一上册数学教学反思，欢迎阅读与选择!
一，在导课设计上，我采取从实际问题入手，利用学生比较熟悉的蜗牛爬行的小动物运动图片入手。借助动画演示一下子便吸引了聋生的注意，直观的图片也能让聋生更好的理解题意。这一点是值得提倡的，老师们不要怕麻烦，要制作课件，也不要以为高年级的学生了，就不喜欢动画，其实学生很感兴趣，至少比我不断比画半天也不知老师意图要领悟得快很多。
二、本教学设计教学目标明确、重难点突出。我在备课时，钻研教材，也借鉴了普通中学老师的对这一节课的反思，从我们学生的认知水平和基础出发，力求让每个学生在数学课上都能学习有价值的数学。使用了多媒体教学，以一个生动的例子引如入课题，使学生对有理数乘法有较好的认识，达到在观察中感受、在尝试中探索、在练习中发现、并自主归纳的目的。学生刚接触初中的知识内容，学习方式、思维方式等的转变均使学生感到措手不及。学生刚认识“负数”这个新朋友，在有理数加减混合运算后，学习乘法，会有一定的困扰。预期学生会在符号上出现问题，故在教学中，注意这个环节的设计，例1就是确定运算符号，并进行了大量的练习，让学生在课堂上最大限度的把问题呈现。我及时发现并纠正这些问题，体现教学为每一个学生着想的理念。一节课下来，学生从生活有趣的“蜗牛爬行”例子，初步掌握有理数乘法法则的关键所在——符号的确定，然后就都是小学的乘法知识，使学生在轻松愉快的氛围下自主学习。同时，根据学生的个别差异，有效地进行分层，完成练习，有效地开展课内技能训练。
三、学生从“课件演示”的例子中发现有理数乘法与小学乘法的区别，自主归纳出法则。对两个有理数相乘法则的探究过程中，运用了分类的数学思想和方法，体现了数学建摸的过程和数学与生活的密切关系，兼顾思想、方法和趣味。例题，练习以及思考探究题目的选择，兼顾了不同层次学生的思维水平，成为课堂上的亮点。
四、主要不足体现在：
(1)在探究法则的过程中，尽管在情景中的实际含义是由学生完成的，但教师的教学痕迹还是比较明显，可以更加放开一些，探究的程度不够。
(2)学生的法则归纳时有些过急,留给学生回味思考的时间少了。
(3)在学生的语言表述方面指导不足，要引导学生多用数学语言。
精品小编为大家提供的初一上册数学教学反思大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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标签：教学反思
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