学习是一个边学习边反思的过程，因此在学完一课内容时，我们应当适时的进行教学反思，这样有利于以后的学习。下文为大家准备了九年级历史大河流域人类文明的摇篮教学反思范文。

我认为这堂课的亮点是： 科学的小组合作学习。在学生自主学习之前我首先提出这节课学习的内容及目标，让学生明确目标并在其指导下，积极地读书、思考，掌握记忆这节课的基础知识。之 后运用表格的形式检查学生掌握知识的情况，并根据各组的情况用加星的形式进行评价。 组合作学习”的课堂教学，就是通过自主、合作、探究的学习方式，在任务和目标的引导下，让学生就学习中的某些问题自主地交换意见、互助合作。总之，自主学习 充分准备，学生看 书，并找出相应的知识点，并根据知识点提出有关的问题。学生发表自己的观点，教师更要 及时做到引导，补充及纠正，最后筛选出有价值及学生必须掌握的问题。同时教师还要预测 可能发生的问题及解决办法： 1、预先提醒学生阐述问题或者自己的观点时语言要尽量简练，直接体现主题，突破 重点和难点。 2、学生问题提不到位时教师要发挥主导作用，作到及时引导。 3、学生回答问题时有可能照本宣科，教师要提前告知尽量脱离课本，有利于学生看 书时注意力集中。 4、教师根据这节课的内容进一步做到知识的扩展和延伸。 5、巩固知识点及相应的问题，小组成员间相互利用各种有效检测方式进行检查，教 师给予及时的评价。 教师与学生的互动比较好。教师作为一个教学过程的调控者，根据堂的变化适当的加以调控，使学生的学习向一个既定的教学目标前进，这节课既民主又集中，充分 体现了新教改的要求。使课堂讨论热烈，又纪律良好。

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