每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。下文由威廉希尔app 为大家带来了湘教版初一政治教学反思怎么写，希望能帮助大家。

《做一个讲诚信的人》是第四单元第三节的内容，在学习完诚信的含义和诚信的价值之后，希望学生都能做一个讲诚信的人，所以这一节的内容显得非常重要。在精心备课之后，我首先在初一(六)班上了这一节的内容，40分钟的一堂课，使我和学生都有不少收获，当然我个人认为还是存在相当的不足之处的。为了将来的教学和成长，下面我就本堂课进行课后反思：

课堂导入我采取的是漫画导入，漫画题为：“是真的吗?”(是真钱?是真烟?是真酒?是亲生儿子?)漫画很搞笑，但同时也讽刺性的反映出这个社会的诚信出现了危机，从而导出，这个社会需要更多诚信的人。

接着用一段有关奶粉事件的谚语(外国人喝牛奶结实了;中国人喝牛奶结石了;日本人口号：一天一杯牛奶，振兴一个民族;中国人口号：一天一杯牛奶，震惊一个民族。)为前奏，让课堂在愉悦的氛围中进入到对三鹿奶粉作假行为的探讨。由于奶粉事件是最近生活中的热点问题，学生很感兴趣，也有部分学生对此有一定的了解，于是我在案例之后就让学生讲述三鹿作假行为的危害，并出示相关的事实证明，让学生认识到不讲诚信、弄虚作假行为的危害性。在此讲诚信的原因之二：不讲诚信，害人害己。然后又以一个假设“如果三鹿不作假，将会怎样”，让学生自由发表观点，引出诚信的原因之三：诚信是个人立足、事业成功的保证。教学事实证明，采用生活热点为教学内容，最容易激发学生的学习兴趣。但是又出现了一个问题，那就

是三鹿奶粉事件发生在08年，大多数初一的学生不了解这个事件，甚至不知道三鹿奶粉。这就需要教师在资料整理上下功夫，在节约时间的前提下，对事件进行高度概括。

然后通过“王婆卖瓜”与“小童卖瓜”两个故事进行比较，得出王婆卖瓜可以自卖自夸，这是实事求是，也是我们现在所熟悉的广告效应。小童卖瓜实事求是的说出自己的瓜不甜，从诚信的角度给人以信任感，诚信待人，才能得到人们的信任。两个故事对比，得出诚实与信任之间的关系。激发学生有目的去探究，使学生体会到要做诚信之人就必须实事求是，只有这样才能获得他人的信任，诚实是信任的前提和基础。这一环节采取的是课堂讨论的形式，课堂比较活跃，学生参与度也比较高。

知识难点突破，我运用课本已生成的材料《小健的困惑》和《善意的谎言》的对比，让学生自己研读提出质疑，然后通过组织学生进行辩论，当对人诚实与保护隐私发生冲突时，该诚实还是尊重隐私?最终引导学生正确认识保护隐私与善意的谎言两种做法的实质所在，在现实生活中有的所谓的隐私是不应该给与保护的，小健在对待“同学网恋”的问题上就应该坚持原则，告诉老师，已达到帮助同学的目的。所以在教学中教师不能简单化、教条化，而应结合具体情境，权衡利弊，妥善处理。这样教学，既突破了难点，又提高了学生分析问题和解决问题的能力。同时学生也能顺理成章的认识到讲诚信与善意的谎言之间的关系，理解善意的谎言与诚信关系的思想冲突。懂得有冲突才有思考判断，才有选择。在比较鉴别中学会把对诚信的理解与具体

情境结合起来，具体问题具体分析，从而突破难点。诚信的核心是善，只要从维护对方利益出发，与人为善，出于公心，就能做出正确选择，拥有诚信的智慧，做个诚信之人。

本课最后的一个环节就是全体诚信宣誓环节，让学生在心灵的碰撞体验中得到情感的体验、情感的升华。使课堂教学达到高潮。激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最终提高教学质量。懂得了诚实的重要性。

精彩的40分钟总是转瞬即逝，任何课堂都不能做到完美，永远会存在一些遗憾。首先，在学生回答问题时，让学生回答完整，体现课堂的主题是“学生”。其次，诚实的话题广，一节课是很难谈完，个人觉得本课时没有把诚实的内涵挖掘透彻，课后还有待拓展、延伸;最后，在回答问题时，个别学生发言多，少数学生由于种种原因没有获得展示的机会，时间安排不恰当。这节课也有我自身不足之处，如我的语言表达能力的欠缺，板书的设计不够完善因此，在以后的教学中，我会尽量弥补存在的不足，这将是我以后教学的改进方向。认认真真、踏踏实实地工作，尽自己最大的努力把工作做好。注重自我发展，确定个人成长规划，不断提高自己的专业基础知识。 勤学习，善思考，多看一些相关书籍，提高自己的理论和实践能力。与此同时，还要虚心地向优秀教师、骨干教师学习，不断丰富自己的教学经验、提高教学水平。

上文提供的湘教版初一政治教学反思怎么写，是不是给了你很大的警惕呢?祝大家学习进步。

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