每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。下文由威廉希尔app 为大家带来了七年级下册语文教学反思案例，希望能帮助大家。

《苏州园林》是七年级下学期一篇讲读课文，上课前我搜集了相关资料，做了充分的准备。上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了很多说明文知识，又领略了本文丰富有趣的语言。

我觉得这堂课有以下优点：

1。这堂课目标突出，重点、难点都放在让学生掌握这篇课文的结构和说明顺序上，觉得最后学生也学有所得。

2.能在分析文章结构顺序时，适时引导学生理解文章里的重点词句，使学生可以更好地理解课文的内容，讲解比较详尽、到位。

3.利用多媒体配合教学，使学生有直观的感受，更利于理解说明文的内容。课件里的图片丰富，且基本上能配合课文的内容，让学生从图片中感受苏州园林的美。

4.教态比较自然，教学过程比较流畅。

但这堂课也有许多不足之处，具体总结如下：

1.给学生读书的时间还是太少。《苏州园林》是一篇美文，应让学生多读，在美读的过程中领略苏州园林的美。可我老是怕时间来不及，给学生读书的时间过于仓促。另外我还设计了一个教学环节，结合课文和图片用自己的话来说说苏州园林的美。目的是让学生熟悉课文内容和培养他们的口头表达能力。但是，我又犯了同样的错误，给学生想和说的时间不够充分，致使学生说出来的东西不完全符合要求。

2.还没能充分调动学生的主动积极性，这堂课的课堂气氛相对平时而言比较沉闷。一方面是自己在教学设计时没有加入能充分激发学生情绪的环节，而另一方面是学生上课过于紧张的缘故。

3.由于担心时间不够，所以在展示苏州园林的图片时有点犹，如走马观花，没能给予学生充分的时间欣赏美景美图，或许再留多一点时间给学生，效果会更好。

4.这堂课作为第一课时，应该在上新课前将课文中的重点字词读音等讲解一遍，避免学生在读课文时出现读错字音的现象。

5.拓展部分“如果让你来介绍苏州园林，你能想出跟作者不一样的思路吗?”这一个题目对于班上的大部分学生而言比较难，或许可以改成“选一处苏州园林的景点来详细介绍”会更好一些。

上文提供的七年级下册语文教学反思案例，是不是给了你很大的警惕呢?祝大家学习进步。

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