对学过的知识一定要多加巩固，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了八年级英语Body Language教学反思范文，供大家参考。

一、在导入阶段充分调动学生参与的积极性

首先，为了提高学生的阅读兴趣，用图片调动激发学生对本课材料的兴趣。这样既增加学生的感性知识，又极大地引发学生思考，激发了学生学习课文的兴趣。

其次，就阅读材料向学生提出有关问题让学生思考阅读兴趣，引发其导入后，设计了阅读任务----读前讨论题：1. Tell us what’s the function of Body language?

2. How do you understand “smile”?

兴趣是最好的老师，学生只有对即将阅读的材料感兴趣了，阅读课才能顺利进行下去，那么接下来的填格任务就真正让学生置身于阅读中，并有针对性的和重点趋势的了解材料，这不仅仅提高了学生的阅读能力，更增强了学生之间的口语交流和相互合作解决问题的能力。

二、教学步骤合理安排，阅读方法训练有效、有层次地推进

在本堂课的教学中，我结合教学内容对学生进行不同的阅读策略指导。学生在完成学习任务的过程中练习，巩固使用策略。学生对英语阅读的兴趣及水平明显增强。因此，在课堂教学中渗透阅读策略训练是提高学生自主学习能力的有效途径。比如，就材料相关的陈述置于学生面前，让学生们首先判断句子的ture or false，其次找出错误句子的改正之处，这样既能检测学生对文章的理解，又能提高学生的表达能力和对文章的整体把握性。

三、挖掘文章内涵，开展创造性思维活动

善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容。联系学生的生活与学习，启发学生思考，使学生对所学课文有更深层次的理解。如Step5中教师问题的设置，脱离了课本却联系了生活实际，巩固了身体语言表达的文化信息。

上文就是为大家整理的八年级英语Body Language教学反思范文的相关内容，希望大家仔细阅读。

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