对学过的知识一定要多加巩固，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了八年级历史走向新世纪的对外关系教学反思范文，供大家参考。

《走向新世纪的对外关系》教学反思

八年级《中国历史》下册第16课《走向新世纪的对外关系》是本册新中国外交成就史的重要组成部分,在本册教材中占有重要的地位,促使学生较好的学好本课内容,掌握好本课知识及能力是很重要。授完本课后,我有些许兴奋点,也有些言犹未尽处。

一、教学中的成功之处:

1.教学思路设计上基本科学合理。

首先回顾重温了上一节课外交史内容,自然流畅地导入新课,并书写本课标题(第16课 走向新世纪的对外关系),然后出示新课程标准内容,帮助学生对本课教学重点内容、知识要点及教学目标有个初步把握,再引导学生带着出示的预设问题阅读教材,学会使用教材,找出相关知识内容,结合问题整理、重组教材知识,回答预设问题。上完新课后以总结强调为主体,再系统复习巩固本课教学知识要点和重点内容,然后利用练习、作业等方式把知识要点通过实际运用进一步巩固知识要点,最后通过“议一议”反思所学知识,探究拓展知识面。

2.教学生怎样使用校本,变教材为学材。

本课我先出示新课程标准内容,并加以点评强调,再出示预设合理题设,并明示或暗示引导学生怎样使用教材,在哪一段落会解决预设问题,帮组指导学生对重点性、有标志的内容做上标记。解决问题时引导学生运用教材归纳整合要点以达到解决问题的目的,同时也培养了学生使用教材,把教材变为学材以解决问题的能力。

3.在教学过程中能注重帮助学生掌握学习方法和技巧,把日常学习变为模式化、规则化学习。

在学生学习中引导学生使用教材,标注重点知识,做不同的符号或不同颜色的符号,并引导学生归纳知识要点以期解决预设问题是一个能力培养过程也是学习方法培养掌握过程。在教学过程中采用先复习巩固到新课程内容的学习,再到系统总结知识要点化,再到练习作业进一步巩固,最后再反思拓展知识面,形成循环教学模式,促使学生学习方法和技能的模式化、规则化。

4.通过老师引导、点评促使三个学习目标的达成,六个维度的实现。

通过新课程内容标准、教学过程的运作,帮助学生掌握知识,培养能力,把握过程,摸索方法,培养学生的道德情感价值观,促使教学过程实现六个维度。

5.能为学生提供展示平台,较好地调动了学生的学习积极性和情趣。

过通问题预设,引导学生使用教材,变学生被动接受知识为主动捕获知识,归纳运用知识。在预设问题解决的表现方式上引导激励所有学生的积极主动表达表现自己的观点、看法,展现自己的做法,使有表达诉求的学生都有展示自己的机会,并给予他们积极的评价和鼓励,树立了学生的学习信心,适时的启发学生全面思考问题、表达自己的观点以调动学生学习积极性和情趣。

二、教学中也有些不尽如人意的地方,让我在下课后有些许遗憾。

如在知识点与知识点衔接方面不够自然流畅,对做好的课件有一定的依赖性,想把某个知识点拓展开去又不愿打破预先设定的框架思路,又怕误了教学目标的主次,总有些不顺心。受听课时的外部环境所限,我对教材了解性内容、拓展性内容在这节课中处理的较粗、较快,总想突出教学目标重点、要点,却对课外知识的迁移、视野开拓不够,真有些欲说还休,言犹未尽的感觉。我在本课中课堂幽默感、艺术感表现的不够,驾驭课堂的能力还需要提高。

总之,在这次授课中,我有些许的成功之处,也有许多有待完善提高的地方,我会在今后的教学实践中吸取教训,引以为戒,积极总结经验,将成功之处在实践中加以运用坚持,不足之处尽快改进,大胆创新,把新课程教学理论、教学理念有创造性地运用于教学实践中,催生新的教学超过,积极学习提高自己的教学业务水平和能力,把工作做好、做精,追求精益求精。

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