对学过的知识一定要多加巩固，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了初一下册政治教学反思案例，供大家参考。

本周开始学习第七课感受法律的尊严，初次接触法律，学生表现出浓厚的兴趣，学习热情很高。

(一)走近法律我设计了三个活动，学生合作交流热烈，帮扶比较认真。展示社会生活离不开规则时，学生结合生活实际和案例讲解比较生动。为加强对知识的理解，教师收集了典型案例，引导学生理解。

(二)法不可违我设计了四个活动，学生通过自主学习，了解了基本概念。合作交流了疑难问题，展示时学生结合案例谈感悟，比较深刻。通过案例比较分析了违法行为的类别，加强对犯罪的理解。

反思三：

一、学生面临的问题：

一是针对学生对“规矩”、“法律”的认识和态度上的偏差。青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”、“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”、“法律”，这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡漠，如不受到相关的法制教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。【感受法律的尊严教学反思5篇】文章感受法律的尊严教学反思5篇出自http://www.gkstk.com/article/1428129455935.html，转载请保留此链接!。三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会不拘“小节”，出现“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便会滑向严重不良行为的范围乃至发生犯罪行为。

二、采用的教学方法：

针对本部分内容难度大内容多，学生不易理解和掌握，我从学生身边熟悉的规则引入，采用案例教学法，通过对典型事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识，同时通过调查的方法，和学生一起明确在中学生中常见的不良行为，用学生身边的事例共同分析这些不良行为的危害和后果，共同探讨矫治方法，效果比较好，使进一步明确了什么是违法行为什么是犯罪，怎样规范自己的行为，从而提升了学生的道德认识和法律意识。

以上就是威廉希尔app 为大家总结的初一下册政治教学反思案例，祝大家学习进步。

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