随着时间的流逝，下学期时间也将过去，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了苏教版七年级下册教学反思案例，希望能帮助大家。

一、激素调节的发现

1)、资料分析(学生阅读，完成自主学习部分)

2)、教师点拨

沃泰默的三组实验：

斯他林和贝里斯的实验：

巴浦洛夫的感慨：

3、思考与交流：

4、练习巩固

反思：这部分中关于促胰液素的发现，需要借助教师的讲解，学生理解起来比较困难;其二，关于导学案中的12种激素的内分泌器官、化学本质和主要功能，由于内容太多，学生听起来可能比较乏味，每一种激素逐一讲解肯定不好，选择其中比较重要的2种激素甲状腺激素、生长激素通过呆小症、甲亢、大脖子病、侏儒症、巨人症这四种病症来讲解，其他激素采用学生齐读、教师简单点拨强调即可。

二、激素调节的实例

1、血糖调节

1)学生阅读，完成自主学习部分

2)教师点拨

3)思考与交流：

2、甲状腺激素分泌的调节

1)学生阅读，完成自主学习部分

2)教师点拨

3)思考与交流：

4)、练习巩固

反思：这部分内容知识本身思路清晰，学生阅读，教师归纳强调这几点：胰岛素如何降血糖、胰高血糖素如何升血糖、何为分级调节、何为反馈调节;结合前面的知识分析大脖子病为何脖子肿大。

三、激素调节的特点

1)学生阅读，完成自主学习部分

2)教师点拨

3)思考与交流：

4)、练习巩固

反思：这部分内容需要教师讲解是靶细胞的概念

本节课需要用2个课时来完成，第一课时讲完激素调节的发现;第二课时讲激素调节的实例和特点。

小编为大家精心推荐的苏教版七年级下册教学反思案例还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

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