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2016-06-03
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教学反思:
在分析郑和下西洋的原因时,我本想以教材上的解释作为答案,但是很多学生或许由于看过相关电视剧,理由与教材所述大相径庭。有的学生在课堂上就直接提出了自己不同的观点(电视中看到的),我说那是戏剧,是历史的改编,不可全信。课后我曾想,作为历史课,学生的“已有知识”或许太多,太杂,有的对学科的学习不仅没有帮助,甚至还有副作用。我就在想,我们的文学艺术作品,特别是中小学生容易接触的东西,或许应该有一个统一的规范,以防止误导!正如大街上经常会看到的成语乱象一样,有的所谓创意广告,将成语中的某些字改了,似乎让人耳目一新,然而很多学生或许看了之后就从此记住了这个“成语”。
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