威廉希尔app 初中频道给大家分享的是冀教版八年级历史教学反思怎么写，请同学们认真浏览。希望助考生一臂之力。一起加油吧!

通过对一堂课的教学过程进行回顾和反思，将感悟的“得”与“失”简明扼要地记下来，以指导今后的教学。如果实习生能长久坚持而认真地写教学反思，不仅有利于我们慢慢积累教学经验，提高自身的教学水平，而且有利于我们写作水平的提升，从而形成许多各具特色的教育或教学思想。每节课如果都有个反思，那么对于我们的课堂教学时多么大的一个帮助啊，但是我们往往忽视了这一点，在我们匆忙的从事教学的过程中应该停下脚步来回忆一下我们的过失和成果。

对于今天我早自习讲的第21课《“一国两制”的构想与实践》，也就是我的倒数第二节新课，我并没有进行充足的备课准备，这是我极大的失误，当我自己讲完这节课之后，我觉得自己丢了什么，又当我聆听指导老师的这节课后，我回头发现，姜还是老的辣，我真是失误太多了。

首先是我在这节课的时间分配上存在失误，我导入新课后给了大家十分钟的时间自主学习，然后又给大家15分钟的时间进行上板展示，当学生们展示的差不多时已经是七点半了，而距离下课只有十分钟的时间，在这十分钟的时间内我必须做到点评各小组的展示结果和播放我事前准备好的幻灯片，但是这些时间根本就不够了。这时，我发现我错在了展示的时间利用上，并没有必要让每个小组都将本课的知识点都梳理到黑板上，也没有必要花那么长时间进行展示，展示必须控制在十分钟之内，这样这节课就有保证了，因为这节课的知识容量相对较大，需要老师讲解的地方也不少。

其次，我还有些地方，如“一国两制”的内容或者说概念需要老师进行讲解，但是本节课我却出现了本末倒置的情形，我将“一国两制”的内容丢掉了，并没有讲解，这是跟我备课不充分是相关的，我并没有事前细看一下教参，没有理解本节的重点难点所在，所以在知识点处理的细节上没有将重点突出，也就导致自己的思维的混沌，没有围绕一个中心线索，也就是“一国两制”来进行，导致了本节课的本末倒置。对香港、澳门回归的细节也展示粗略带过，对两岸关系的讲解也过粗，没有对新时期推进祖国和平统一进程的指导思想进行讲解，这些都是失误之处。

再次，听了指导老师的两节课后，我发现她并没有采用小组展示的模式，这更加让我感到自己的失误所在，后来我想了想，其实本节课可以不用上板展示，但也可以采用，只不过是在时间的处理上或者环节的设置上必须合理。今天的课在环节上就输在了展示环节，展示占了很长时间，而自己还准备了课件，那么在时间不足的情况下，我事后认为，其实我没有必要再使用课件，因为条件已经不允许，虽然最后还是放完和粗略的讲解完了课件，但是捕风捉影，学生们也没有看到或掌握到什么。其实，我完全可以将评价小组的展示内同与本节课的穿通结合起来，在对某一小组的评价之前，可以对其内容进行补充，这样就可以既可以将本节课的知识脉络梳理给学生，又可以对学生们的展示结果进行补充，查缺补漏。

最后，我要说反思的根本目的在于我们不断积累经验，将积累下来的经验更深层次的印在脑子里，将“得”与“失”都能变成自己成功的基石。实习光阴过半，我们反思过多少?得到了多少?

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