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2016-05-10
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新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
本节课主要讲述的是建国以来在科技方面取得的主要成就，在教材处理和课堂教学中，我积极鼓励学生进行自学，做到能不讲的尽量不讲，学生能看懂的让学生看，重点设计一定的背景重点对学生进行思维训练和情感熏陶，坚决避免就课本讲课本,避免仅仅对教材简单的重复。 在课前，我组织学生认真预习内容，整理出本节的知识结构和知识体系，并让学生大致了解主要内容。 自学展示环节，我充分发动学生积极性由各同学依次分别介绍某一个方面的科技成果，然后由其他同学就介绍的科技成果情况提出问题，学生由学生作答，我根据内容给播放相应的幻灯片，以加深学生的直观影响，如提到的问题较难，学生不能回答或回答不准确，则由班级讨论并更正、补充。充分调动学习的积极性、参与性，彻底把学生推向主体地位体现了新课标要求
合作探究环节，我通过播放有关的背景材料，重点要让学生说，通过学生说进一步引导同学探究有关问题，重点引导学生探究有关“两弹一星”和“籼型杂交水稻”有关问题，如我国研制原子弹的原因、“两弹一星”精神、袁隆平的创新精神、科技是第一生产力等，对学生进行相关的教育。通过知识的内化、能力的提升、品德教育的落实把教育的目标落到实处。及时组织学生进行简要的小结新课，使知识点得到系统化、条理化，进一步使知识上升为学生的能力和信念。课堂检测环节我组织学生进行训练，检查学生对科学技术的成果掌握的情况，展示相关的训练题、探究题，老师在适当的时候仅仅进行补充。
这节课，我努力实现真正把学生的主体地位，让学生自己学习、自己探究，但我不是完全的放开，而是进行适当的引导，知识背景的补充，学习思路的引导，课堂气氛的激活，做到深入学生和学生一起学习，一起探究，互帮互助，彼此无界的完成了教学任务并取得不错的效果，今后我会继续努力，做的更好。
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标签：教学反思
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