教学反思可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。威廉希尔app 编辑了七年级生物教学反思，欢迎阅读!

本节课是围绕“什么是反射”、“反射的结构基础——反射弧”及“反射的类型”展开的。如何形象、生动地使学生了解反射是本节教学的难点之一，以拍手游戏开头，引起学生学习的兴趣，引出“反射”一词。接着以“膝跳反射”的实验引导学生深入了解反射。对于反射的概念，我没有直接给出，而是分解成三个问题引导学生思考，在回答问题时自然归纳出反射的定义。

心理学家赤瑞特拉做过一个著名的心理实验：人类获取信息主要通过哪些途径。他通过大量实验证实：人类获取的信息，83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1%来自味觉。现代信息技术带来的信息既能看的见，又能听的见，还能用手操作。这样，通过多种感官刺激的所获取的信息量比单一地听老师讲课要多的多。本节课中，通过膝跳反射的动画和反射弧的视频，给学生以直观感受。信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握更多的知识。

但是本节课也存在一些不足。例如当让学生根据反射的概念举出生活中反射的实例时，学生思维不是很活跃，只有少部分同学举出了例子，这个时候应该给予鼓励和引导让大部分同学都能根据自己的理解给出实例，这样能更好的掌握什么是反射。

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