编辑：sx_zhanglz
2016-05-03
初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，威廉希尔app 初中频道为大家准备了七年级下学期语文教学反思，欢迎阅读与选择!
这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的。本课学生原先学习过，所以学习兴趣挺高的。本堂课我采采用苏轼的词《水调歌头》营造氛围，激趣导入，从而激发学生对梅花品格的了解、体会。课堂上我运用读一读、说一说、议一议、画一画、写一写等多种学习方法引导学生了解了梅花的特点：凌寒独放、俏不争春、乐观谦虚，领悟了毛泽东的革命乐观主义精神与开阔的胸襟，从而满含激昂赞叹之情读出了梅花的风姿，梅花的品格。为加深学生对课文思想内涵的理解，课后，我指导学生画一画“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的景象，并把这一景象写下来。我们还开展了毛泽东诗词朗诵会，效果很好，大家热情很高，纷纷找出不同时期毛泽东的作品，通过朗诵，学生对毛泽东诗词的特点体会得更加深了!
本节课基本上达到了教学大纲要求，但有许多不足之处：
1、学生对当时时代背景了解甚少，很难体会毛泽东主席写词时的思想情感。而我只是让学生交流查找的资料，没有进行进一步的说明，使此环节流于形式。也使得后面词义的教学花去大量时间。
2、词义的教学花去大量时间。过分注重学生对每句词及字义的理解，逐字逐句的要求学生去说，去写，导致课堂气氛沉闷，效果不佳。
3、课前只备教材，没有了解学生的实际状况，通过教学发现本班学生接受、理解能力强，教学所花时间可适当缩短，鼓励学生读毛泽东主席的其他诗词力度，后利用课堂时间朗诵，演唱。提高学生学习兴趣，加大阅读量。
4、由于理解诗词大意，散文化诗词用去了大量的时间，故而练笔展示的时间基本没有，使原本预设的亮点没有时间展示。
教学永远都是一门遗憾的艺术，对于诗词教学，还需要我们继续探索。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的七年级下学期语文教学反思大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!
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