随着时间的流逝，下学期时间已过去了一大半，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了初一年级生物第5章第1课时教学反思，希望能帮助大家。

从我们获得信息来看，有人为了获得高额利润，竟将动物激素添加到家畜、家禽及鱼类的饲料中。吃了这些含有较多激素的动物肉，将对人们的身体健康造成严重威胁。我们应唾弃这种行为，并动员周围的人们一起来抵制它。 调节之间有什么关系? 激素对人们的身体健康起到非常重要的作用。通过你们掌握的信息，在平时生活中应注意什么?   小结:     本节课是在新课标精神的指引下，而开展一系列活动的。因此，课前就让部分生物兴趣小组的同学做一个对照实验，培养学生]的实践能力。课堂上，通过学生对一系列资料的分析讨论、观看课件、图片等活动，进行探究及合作学习，搞清楚内分泌腺的特点、种类等内容。最后，学生明白了吃含较多激素的动物肉，对身体健康极为不利，应抵制向动物饲料中添加激素这种不良行为，珍爱健康。本节课体现了学生的主体地位及主动探索式的学习，也很好地培养他们的合作精神。同时，也试图体现以学生的发展为中心，从而全面提高每位学生的生物科学素养的新理念。    教学点评：(  周义超老师课堂设计，从整体上看：结构完整，教学目标符合新课标的要求，很好地体现了教学的三个维度(知识、能力、情感、态度和价值观)。教学过程注意了以学生发展为本的新课程是理念，注意培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力;教学中除了给学生留有一定的活动空间外，还很注意基本知识的落实。教学方法有创新，用多种方法进行教学;开头较好，贴近学生生活。学科知识科学准确。课后有小结。    不足：①课前准备中，提到的“课件、录像和图片”，在后面的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，具体的出示的过程和内容说明的不够。②从“激素”调节，过渡到“神经调节”，铺垫不够。最好是先举例，再说明。③教案后面，应附有在教学过程中涉及到的相关资料。④教学设计还可以再放开些，只要学生自己能说的出来的知识，就可以让学生说。⑤尽量多补充学生身边常见的“内分泌失调”的案例。

小编为大家精心推荐的初一年级生物第5章第1课时教学反思还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

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