每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。下文由威廉希尔app 为大家带来了人教版九年级历史第四单元第8课教学反思，希望能帮助大家。

课讲完了，但并没有感觉的到轻松，有很多的遗憾，让我不得不进行反思。按照现在倡导的先学后教的模式，从导入的设计，到活动的设计，师生的互动，课后学生的练习巩固，我都努力围绕能接近学生，能充分发挥学生的主动性，还能让学生在学习中学会技能方法，并能开心的通过体验巩固学到的知识。

因为推动现在美国经济发展的主要是以信息产业为主导的高新技术，如网络，信息技术及相关的高新技术。所以我在轻松的音乐氛围中向学生介绍硅谷导入新课，激发学生的学习兴趣，使其怀着满腔的期待投入到新的学习主题上来。

讲授新课是完成教学目标的主要部分，根据新课程理念，在教学过程本文来自优秀教育资源网中要体现师生的相互尊重和信任，老师的主要角色就是引导帮助学生，通过各种活动的设计让学生充分展现自己，在快乐中学到知识，掌握本领，提升认识。

在这节课中我设计了三部分：第一预习指导，让学生自己学习，培养学生[ ]的自学能力。第二是两个活动，一个是让学生看图表能解释历史现象，第二个活动让学生讨论分析相关问题。最后是学以致用，让大家在充分思考的基础上能够在思想上提高认识。

通过试讲后，我发现预习指导用的时间太多，而且也不好把握，所以就改成了学生展示平台，不让学生做表格，只是起来总结自己的预习成果。时间是够用了，也主要是由学生来完成这个环节，但我的感觉课堂不够活跃，这说明我在跟学生的交流方面需要提高。

看图解释美国的经济发展特点这一活动，我认为自己设计的很好，不仅能锻炼学生的能力，也能让学生感兴趣，可很遗憾的是flash内容[ ]没打开(讲课所用电脑不支持该程序)，这也是这节课中让我遗憾的地方，好在讲课前做了调试，知道有此问题，所以临时改成与学生一起构思曲线图，并思考得出结论。

认识提升部分，我设计了“学以致用”这个环节，通过让学生归纳美国经济发展的主要原因，谈我国可供借鉴的方面。由于之前已经归纳美国经济发展的原因，且进行了学法指导，在提问前强调了思考的方向，要从全局，考虑每个时期经济发展的共因，所以学生谈认识或启示这方面学生做的不错。这让我觉得学生需要且有一定能力进行开放性主观性题目的训练，当然教师还需多加引导。

学案中巩固部分我设计了选择题、材料题两种题型，通过选择题巩固基础知识，并适当拓展;通过材料题将上、下册中与美国发展相关的史实联系到一起，使学生融会贯通，形成整体知识体系。通过提问的方式进行，学生做的不错。以后我觉得可以通过其他的方式进行，例如抢答、分组竞赛的方式等。

上文提供的人教版九年级历史第四单元第8课教学反思，是不是给了你很大的警惕呢？祝大家学习进步。

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