随着时间的流逝，下学期时间已过去了一大半，大家是否对已经学过的的东西进行反思和总结呢?下文由威廉希尔app 为大家带来了苏教版八年级政治第五单元第17课教学反思，希望能帮助大家。

隐私就是丑事吗?(可以让学生进行自由辩论。通 过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。 通过学生的讨论、发言，教师引导学生认识到隐私 被公开后会给人们带来心理负担，使人们感到生活不宁 静，甚至可能使人们感受到财产方面的损失，并给他人 的事业造成实际的损害。 (二)让自己心灵有个家的权利

辩论

阅读案例 案例分析： (出示法国前总统密特朗隐私泄露一案、 何老板失窃案例，学生阅读后并讨论以下问题。 ) (1)思考：密特朗、何老板的什么权利受到了侵犯? (2)在学生讨论的基础上，显示《中华人民共和国宪 代表发言 法》和《中华人民共和国刑法》的相关条文，得出结论： 公民的隐私权不受非法侵害，否则要受到法律的惩罚。 教师小结：隐私权是指公民依法享有隐瞒不危害社会的 个人私事，未经本人 允许不得将其公开的权利。我国法 律保护公民的隐

私权。保护公民的隐私权，可以维护个 人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社 会安定。公民的隐私权不受非法侵害，否则要受到法律 的惩罚。 学生讨论 (3)交流：你是否曾侵犯过别人的隐私权? (学生讨论，教师引导达成共识。我们要缔造高质量的 共同生活空间，互相尊重隐私权是基本要求之一。这就 要尊重别人的生活空间、生活态度，保持适当的社交距 离和适度的情感距离。 ) (4)探究： “一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为 自由述说 保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而 采取的措施。生活中还有哪些场合需要建立类似于“一 米线”的规则? (调动学生的发散性思维，培养学生的创新能力。 ) 探究生活 分组交流 分析、讨论 小组交流

以上就是威廉希尔app 为大家总结的苏教版八年级政治第五单元第17课教学反思，祝大家学习进步。

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