编辑：sx_zhanglz
2016-03-25
丰富多彩的春季学期生活开始了。威廉希尔app 初中频道为大家提供了初二年级下册生物教学反思的相关内容，供大家参考。
“人的性别决定”这节课，学生的学习积极性和求知欲比较高，教师应充分利用学生的这份热情，通过不断设疑，引导学生，点拨学生主动学习来完成教学任务，不能用简要的推理、分析来解决。
本教案基本按照“提出问题-探究问题-教师点拨-得出结论”的形式来达成本节课的教学目标，通过师生、生生间的活动，有意识的突出重点、突破难点。
然后学生通过回忆染色体、DNA、基因三者之间的关系，明白性别这种性状与染色体有关，但男女染色体到底有什么不同呢?学生仔细观察染色体排序图，阅读课本相关文字，并分组讨论教师提出的问题。
在人的性别决定方式这部分，首先让学生通过模拟实验，明白精卵结合的随机性与均等性，使结论清晰可见。然后分析并书写生男生女的遗传图解，通过图解进一步分析生男生女机会是否相同。本节课，还试图应用简单的调查和模拟使教学过程丰满起来。简单的班级、年级、全校学生的性别比的调查，说明了随机取样的基数越大，性别比就越接近1：1。受精过程的随机性，是性别比1：1的基础。
当得出正常的男女比是1：1后，分析现实情况。在我国，重男轻女还根深蒂固，对女性的性别歧视还有诸多表现，导致两性性别比差距甚大。分析其原因，是很有教育价值的。通过案例分析，让学生树立起男女平等的思想，最后鼓励学生，无论是男孩还是女孩都要充满自信地生活、学习。
精品小编为大家提供的初二年级下册生物教学反思大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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标签：教学反思
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