初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。威廉希尔app 初中频道为大家准备了八年级下册数学第17章教学反思，欢迎阅读与选择!

本节课是安排在勾股定理之后，主要内容包括，勾股定理的逆定理及其应用、互逆命题(定理)及勾股数的概念，其中前者是重点，勾股定理的逆定理的证明是难点.勾股定理的逆定理既是对直角三角形的再认识，也是判断一个三角形是不是直角三角形(确定直角)的一种重要方法，除此以外，它还是向学生渗透“数形结合”这一数学思想方法的很好素材.作为一种数学模型，它在日常生活中(比如，测量等)也有着极其广阔的应用.

考虑到勾股定理逆定理与勾股定理的互逆关系，在教学中，我们首先从勾股定理的反面出发，给出三组数据，让学生通过摆、画三角形的实践，并结合观察、归纳、猜想等一系列探究性活动，得出勾股定理的逆命题.如何突破“勾股定理的逆定理的证明”这一教学难点呢?我们又设计了一个由特殊到一般的探索、归纳过程，来凸现“构造直角三角形”这一问题转化的关键.之后，再不失时机地结合勾股定理的逆定理与勾股定理之间的关系，介绍互逆命题(定理)的概念.对于勾股定理的逆定理应用的教学，充分利用课本提供的两道例题，着眼于“双基”和“应用”这两个层面，来突出本节的教学重点.

本节课立足于创新和学生可持续发展，把教学内容分解为一系列富有探究性的问题，让学生在解决问题的过程中经历知识的发生、发展、形成的过程，把知识的发现权交给学生，让他们在获取知识的过程中，体验成功的喜悦，真正体现学生是学习的主人，教师只是学习的参与者、合作者、引导者.在重视基础知识和基本技能的同时，更关注知识的形成过程及应用数学的意识.

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