知识的学习需要大家每天的积累，这样才能提高成绩，威廉希尔app 初中频道在这里为大家整理了九年级下册数学教学反思，希望大家可以用心去看，去学习。

1.知识的发生过程与数学思想方法的渗透

《用函数的观点看一元二次方程》内容比较多，而课时安排只一节，为了在一节课的时间里更有效地突出重点，突破难点，我一开始就直接锲入教学内容，意在节省时间，为更好的探索和发现新知赢得时间。在探索二次函数与一元二次方程之间的关系时，结合图象引导分析，对应讲解，直观可见，体现数形结合思想方法。探究抛物线交x轴的点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系及其应用的过程中，引导学生观察图形， 从图象与x轴交点的个数与方程的根之间进行分析、猜想、归纳、总结，这是重要的数学中数形结合的思想方法，在整个教学过程中始终贯穿的是类比思想方法，并从学生已有的经验出发引发学生观察、分析、类比、联想、归纳、总结获得新的知识，让学生充分感受知识的产生和发展过程，使学生始终处于积极的思维状态中，对新的知识的获得觉得不意外。这些方法的使用对学生良好思维品质的形成有重要的作用，对学生对激发学生的学习兴趣、好奇心以及学习的热情都有一定的作用。同时，也进一步体现构建二次函数这一数学模型解决一元二次方程的解的问题。在传授知识的过程中，我也注重对学生学法的引导和启发，为学生创设问题情境、提供问题串、给学生提供广阔的思考空间、活动空间、为学生搭建自主学习的平台;学生则在老师的指导下经历观察、实践、分析、思考、交流、合作的过程，使知识的形成和能力的培养相伴而行。

2.存在的问题

通过这节课的教学，我发现了一些在教学中存在的问题，如单刀直入的引入虽然节省了时间，但是实践证明我的这一做法违背了学生的认知规律，直接锲入主题，学生接受起来感到很突兀，也使得教学内容的实施显得很牵强。另外，探究问题的安排对于学生来说也有些难，学生分析起来有些吃力，对学生学习热情和学习兴趣激发受到一定的影响。另外，在解决问题的过程中分析不够充分，知识升成的过程还需加强。

3.改进措施

针对本节课存在的问题，我在今后的教学中应该加强备课的”细”度，认真考虑每个环节的设置与连接，使教学环节流畅、自然、顺理成章。每个问题的提出都要有针对性、可操作性，不是可有可无的，它是为解决问题和升成知识点起到至关重要的作用。另外，还要加强语言的严密性和准确性，努力使课堂教学向着严谨、有序、高效的方向发展。

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