期中考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体掌握情况，同学们要做好考试后的教学方法的交流与思考。威廉希尔app 初中频道为大家准备了七年级期中考试反思，供大家参考。

一、几个教学内容的处理

1.章前图的处理——应围绕章前言，作为课堂教育内容的好素材，不可随意放弃;同时自然引入本章话题。例如，第一章《从自然数到有理数》是著名的珠穆朗玛峰顶峰雄姿和盛产葡萄的吐鲁番盆地。在学生欣赏照片，感受我国地大物博，激发学生爱国热情，受到人文熏陶，关注西部风土人情的同时，引导学生把注意力关注到两地的气温和海拔高度这两个因素上来。因为气温有零上、零下;海拔有高于海平面的高度和低于海平面的高度。为了准确的刻画这些量，就要引进新的数。这就是本章学习的主要内容。

2.节前图、节前言的处理——节前图其内容涉及自然、社会等方方面面，有利于开阔学生视野，促进学生人文精神和数学素养的形成，同时也为本节教学提供了实际背景，是课堂教学中情境导入的最佳素材，应充分发挥它的作用，教师没有必要再另找情境导入题材。例如，第四章第一节《用字母表示数》节前图、节前言，用唱儿歌的形式引入，“一只青蛙二张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水;……”让学生在愉快的吟唱中接受用字母表示数，并体验用字母表示数所带来的简捷明了。又如第三节《求代数式的值》节前图、节前言，从计算时差开始，利用学生对我国申奥成功的自豪感，引出求代数式的值，过渡自然生动，渗透了对学生爱国主义教育，体现出课本内在的教育价值。

3.作业题的处理——我们知道学习是终生要做的事，那就应成为生活中最快乐的事。故要尊重《课标》的建议，明确作业题的要求，让学生更多地体验成功，不能挫伤学生的学习积极性。基于这样的理念，我是“重视A组题，关注B组题，用好C组题”。同时把完成作业题的时间放到课外，但不减课堂容量，而是在设计教学过程中给学生更多的合作、交流、评价等活动的时间，以期更好地培养学生的能力和思维品质。

二、必须达到的目标

1.突出问题解决的意义、过程、方法，让学生充分经历数学知识的形成与应用过程——这是指的是波利亚的解决问题模式，更广泛地用在解决实际问题、数学问题中去，形成一种解决问题的主要手段之一，或者说当有问题需要解决时，学生会用这种方式去解决。

2.适度体现建构主义和活动(观察、实验、猜测、尝试、推理、交流、反思等)教学的思想。

(1)构建“问题情境——数学活动——抽象概括(建立模型)——巩固、应用和拓展”课堂教学模式，切实改变“注入式”。

(2)鼓励学生自主探索与合作交流相结合的课堂学习方式。

三、必须重视的几个问题

1.概念教学——概念的形成与巩固两个方面。

2.学生的自我评价、相互评价——自我评价：获得成功，增进自信;相互评价：学会欣赏、学会鼓励。

3.兴趣的激发——阅读材料导学、双语尝试、计算机辅学等。

4.教材中的教育素材——体现现代气息，如水资源、保护动物、人口、环境、纳米技术等。

5.合作学习——在“合作学习”中，我们不仅仅只评价学生的学习结果，更应关注学生合作的过程;不仅仅评价对每个学生的参与情况，更应关注小组的整体情况;不仅仅评价发言学生的答案是否正确，更应关注学生在表达自己的观点、倾听同学的发言的过程中所表现出来的态度;不仅仅评价学生的学习水平，更应关注他们在合作中所表现出的合作精神、投入程度、情感与态度。另外，教师在设计“合作学习”这一教学环节时，应结合教学内容实际、学生实际等因素，确保有效。

自主创设问题情境  在思维活跃时内化

一、我的问题情境

“运用方程解应用题”的教学是初中数学课程的重要组成部分，也是学生学习的一个难点，很多学生怕应用题，教材对这部分内容做了很大改革，教材设置了很多丰富的问题情境，激发了学生的好奇心和主动学习的欲望，教材仍旧按“问题情境—建立模型—应用拓展”的教学模式展开。

可是，在实际教学中，我深切感受到在“应用拓展”这个环节上，学生学习气氛不够活跃，主动性没有发挥。由于应用题教学往往在前半节课学生思考强度大，易出现思想“疲劳”，部分学生注意力无法集中，还有些学生对书本的问题不感兴趣，这些都不利于解答应用题所需读题和思考的脑力活动。怎样让学生从紧张中放松，重新调动起他们的学习热情?

在学习了问题解决的基本步骤后，学生已经具有将实际问题转化为数学问题的能力，理解建立方程模型与解决实际问题的数学建模思想。那么为什么不能思维逆向呢?让学生根据方程模型自己去创设问题情景呢?运用模型去解决学生自己创设的问题，其价值不仅仅在于问题本身的解决，还能使他们亲身体验到数学就在身边，体验到成功的愉悦。基于这样的想法，我对“问题情境(数学模型)—自创问题—解决问题”的应用题教学方法进行了尝试，即在建立模型后添设“学生主动创设问题”的环节，将解决书本实际问题变成解决同学间的自设问题。把主动权交给学生后，学生在合作、讨论和竞争中体验到数学的快乐与价值，在师生、生生的互相欣赏与交流中学会知识，体验成功，乃至学会做人。

为大家推荐的七年级期中考试反思的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

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