教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己做出的教学行为、决策以及所产生的结果进行审视。下面是一篇初中化学教学反思：元素周期表教学反思，欢迎阅读!

一：教学思路

学生对元素周期表的兴趣很浓，因为几乎任何一本化学书上都有周期表，他们非常希望了解有关周期表的相关知识。基于这个特点，关于周期表的结构就设计了一节课完成的思路，相关知识包括

(1)长短周期  主副族   (2)同周期，同主族元素的性质变化规律(3)主要化     合价的变化规律(4)元素金属性和非金属性的判断在周期表中的应用

二：课后结果

上完课后，还有大约十多分钟的课上练习时间，完成三个题，这三个题属于一般难度的题目，结果，约有一半的学生不会做，出现的问题主要有，(1)周期表的结构没记住(2)知识与习题相脱节，到了习题上知识就全给忘光了(3)书面表达能力差

三：课后总结

学生接受知识的能力有限，课容量不应该太大，要时刻注意要少要简，要勤反复，多练习，帮助学生、引导学生发现问题，及时解决。通过作业又发现了一些问题，及时纠正了，学生就基本掌握了。

以上就是关于初中化学教学反思：元素周期表教学反思的全部内容，希望可以帮助到您!

相关推荐：

《物质与微观粒子模型》初中物理教学反思 

初中物理教学反思《影响通电螺线管磁性强弱的因素》