编辑：sx_yangk
2013-12-02
新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。我们应该重视它，欢迎阅读《吹起羌笛条锅庄》音乐教学反思。
《吹起羌笛跳锅庄》这一课，我总的设计理念是以“体验、感悟”为主题，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼、民主的课堂氛围，运用多种形式和手段，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐的美;以学生发展为本，以多方面培养学生能力为重点，以提高学生音乐素质为宗旨，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高学生的创造力和音乐实践能力;同时还注重教材的整合和拓宽，使音乐和其它学科有机结合，以开阔学生的文化视野，提高学生的人文素养。
审视我的音乐课，课堂上的“快乐抢答”、“说文解字”、“唱唱羌歌”、“学学锅庄”到最后的“顺手牵羊”，都紧密相连，环环相扣，所有的学生都投入了十二分的热情参与到学习活动中，深深享受到了羌族音乐带来的美。但在第三环节的歌曲教学上，因学生体验不够、感悟不足而影响了教学的精美，这不能不说是一种遗憾!
或许，这就是我参加本次教学比武的最大收获吧。这一阵子忙着备教材，忙着做课件，也想着学生了，可唯独疏忽了我是借班上课，学情有别啊!
感谢阅读《吹起羌笛条锅庄》音乐教学反思，希望各位老师从中得到启发。
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标签：教学反思
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