新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。我们应该重视它，欢迎阅读UNIT 7英语教学反思。

在本节课的教学过程中，我根据学生的特点及教材的难易程度，分阶段，逐层深入，由易到难地设计多种形式的教学活动，让我的学生在活动中习得语言。

课后我反思这节课，我觉得有几个环节的设计处理的比较合理。如：课前热身环节，我根据三年级学生的特点，选用他们最感兴趣的迪士尼卡通歌曲短片，让学生唱唱动动，激发学生兴趣，课间的复习环节TOUCHING GAME营造一个和谐，愉悦的英语课堂。在处理教学内容时，我发觉这节课的单词比较多有10个。对学生来说难度较大，因此，我在设计了一系列操练单词活动时，我改变运用让学生感到枯燥无味的机械操练方式，我设计了一个猜拳，声调变化等游戏，给予学生想象的空间，操练单词的机会。这么一来，学生说英语的热情特别高涨，在不知不觉中学生已经习得了语言。

同时，我反思这节课，结合英语科组各老师所提出的建议，我觉得我这堂课有以下几点可改进的地方。一，单词的操练机械操练多了些，建议在情景中让学生学单词。二，教师所设计的活动过于任务型，应该给予学生发挥的自由空间，建议在操练单词时，让学生小组组织读单词。三，增加学生记忆单词的环节，如Match the words and the pictures四，适当渗透WHERE’S 的句型，为下节课做准备。五，句型的操练要体现层次型。

在以后的教学中，我会继续运用好的方法，需要改进的地方我会想方设法的改进。希望能在以后上一节比较满意的课。

感谢阅读UNIT 7英语教学反思，希望各位老师从中得到启发。

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